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教案超市购物幼儿园

一、教育目标

通过超市购物的体验，培养幼儿的生活自理能力，学习购物礼仪和安全规范，了解货币交换方式以及对运算学习的拓展，增强幼儿的社交能力和团队合作精神。

二、教学内容

购物筹备

学习超市布局和设计。

学习商品分类和标签。

购物清单制定和目标设定。

购物实践

分组进入超市，并使用课程前准备表格进行记录。

学习货币交换方式和价值意识，引导与幼儿进行货币操作。

培养商品对比和价格意识，引导幼儿进行简单运算。

礼仪和安全规范

学习超市环境卫生和安全标识等知识。

学习购物礼仪和规范，引导幼儿进行礼貌交流和主动服务。

三、教学方法

演示与实践相结合的方法：

通过演示超市布局和设计，引导幼儿有效地进行购物筹备。

模拟购物场景，让幼儿能够身体力行地体验购物，并进行实践操作。

问题导向的学习方法：

引导幼儿从实践中发现问题，并逐步发展出解决问题的能力。

采用提问式教学，启发幼儿的思考和判断力，在学习过程中不断探究、研究、实践，提高学习效果。

团队合作学习法:

组织小组合作进行物品价格比较和货币计算等活动，培养团队合作的精神。

发挥专长，分清任务分工，增加学习体验和学习效果。

四、教学资料和准备

超市布置

模拟真实超市环境，布置购物商品和环境。

设置购物清单和准备表格。

物品准备

商品、货币、计算器、感应器等教具。

玩具购物车、购物袋等装备。

教案材料

超市购物教学大纲。

超市购物课堂教案。

五、评估方法

在教学过程中，教师应当及时给予幼儿反馈和鼓励，增加正面体验的学习效果。

教师观察法：

观察幼儿在购物环节中的表现，并记录购物清单和活动记录表，以评估幼儿的表现。

反馈法：

对幼儿进行购物场景的模拟演练后，及时给予幼儿反馈，指导和纠正幼儿的错误。

六、教学时间

本次超市购物课程计划使用2小时。

第一步：30分钟，购物筹备。

第二步：60分钟，购物实践。

第三步：30分钟，礼仪和安全规范。

第四步：30分钟，总结和评价。

七、教学效果

通过超市购物课程的实践体验，幼儿能够更好地理解货币价值和交换方式，同时增强商品价值意识和选择能力，并在社交交流中体验到团队合作精神和服务礼仪规范等，同时更好地提高幼儿的生活自理能力和锻炼对数字的认知与运算。