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【中班其他活动】谁的本领大（幼儿园中班综合教案）

谁的本领大（幼儿园中班综合教案）

理论基础

1.完整教育理念——美国著名教育家特蕾莎朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。

本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。

2.行动学习的概念——创始人Ravens倡导“做中学”和“反思中学”。这项活动的

重点是引导儿童获得身心体验方面的知识和行动参与方面的经验。

3.合作学习理论——该理论认为只有满足幼儿对归属感和影响力的需要，他们才会感

到学习是有意义的。本活动引领幼儿有效获得社会认知，达成幼儿单独行动所不能达到的

更大的成效。

4.游戏教学论——游戏是儿童文化的一种基本形式和一种基本的教学手段，它赋予幼

儿教育以人文价值——游戏精神。游戏手段的运用是幼儿园教学的职业特征。这项活动将

使教学具有情境性、趣味性和指导性

幼儿

幸福认知。

实施策略

1.改编故事，创造内容，深化主题

活动对故事载体进行了较为大胆的创生，使活动内容更加富有童趣，充满想象。同时

适当降低合作游戏的难度，使之符合

中班

幼儿年龄特点。

2.创设情境，营造氛围，巧妙渗透

活动在“小动物找工作”的情境中进行，将情感的培养