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“普及”和“提高”的辩证法——对赵树理和赵树理研究的一种阅读的开题报告

一、选题背景

赵树理是我国著名的教育家和教育思想家，他对我国教育事业的发展作出了重要贡献。赵树理的教育思想有其鲜明的时代特征，尤其是在新中国成立初期，他的思想对我国教育事业的发展起到了积极的推动作用。赵树理提出的“普及教育”和“提高教育”的辩证法，是一种具有现实意义的教育思想，对当今我国教育事业的发展仍具有一定的借鉴意义。

二、研究意义

随着我国教育进入新阶段，教育的目标和任务发生了很大的变化，赵树理的教育思想在这一新形势下仍然是不可忽视的。研究赵树理的教育思想，探讨其对我国教育事业的启示和借鉴，能够帮助我们更好地认识教育的本质和发展规律，以及指导我国教育事业的创新和改革。

三、研究内容

1.赵树理的生平和教育思想的发展历程；

2.“普及教育”和“提高教育”的提出背景和内涵；

3.“普及教育”和“提高教育”的辩证关系；

4.赵树理教育思想的现实启示和借鉴意义。

四、研究方法

本研究采用文献分析和比较研究的方法，通过对赵树理的相关著作和研究文献的分析和比较，深入探讨“普及教育”和“提高教育”的辩证关系及其现实意义。

五、研究结论

1.赵树理的教育思想是一种具有现实意义的教育思想，反映了当时教育发展的需要；

2.“普及教育”和“提高教育”的辩证关系是赵树理教育思想的核心内容；

3.赵树理的教育思想对我国教育事业的发展仍具有重要的借鉴意义。