加强师德师风建设促进教育教学质量提高活动学习总结.pdfVIP

加强师德师风建设促进教育教学质量提高活动学习总结.pdf

加强师德师风建设促进教育教学质量提高活动学

习总结

一、从细节中抓养成，夯实德育工作基础

教育是养成的前提，管理是养成的关键，训练是养成的基础，环境是

养成的条件。学生养成教育只有从细处着眼，小处着手，才能找准德育教

育的精髓。沿着这个思路我们坚持不懈、持之以恒地在学生养成教育上下

功夫、在“日常”二字上做文章，取得了良好的效果。

1、完善评价机制，创新德育管理。德育工作是一项高度柔性的工

作，但必须有刚性的管理作保障，为此，我们对学生的行为规范采取量化

考核、分类实施的办法，重点对学生和班级分类分等考评，建立起比较完

善的约束机制和激励评价机制。即：

对学生考核：实行“三个一”管理模式，即：制定一套细则，建立一个

档案，推行一个本子。制定一套细则，依据《中学生日常行为规范》、《中

学生守则》、《学生在校十不准》等，建立健全《学生日常规范考核细

则》，对学生按规范要求做的实行量化加分，对学生违纪、违规行为实行

量化扣分。建立一个档案，《学生德育档案》。《档案》涵盖了学生管理的

方方面面，从学生的饮食起居到一日常规，文明规范、违纪处罚等方面都

做了明确具体规定。推行一个本子，《学生德育考核记录本》，每个班级一