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(苏教版)五年级数学下册教案 《圆》整理与练习. .pdfVIP

(苏教版)五年级数学下册教案 《圆》整理与练习. .pdf

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(苏教版)五年级数学下册教案《圆》整理与练习

共几课3课

教学时型

教科书第P110—111“练习与应用”第

练习

内容8—10题。第几课2

1.在方法运用中,使学生进一步掌握圆的周长与面积计算。

教学2.让学生经历探究、发现、思考的过程,提高学生解决基本问题的能力和分

析思考能力。

目标3.进一步体会数学与生活的联系,感受数学学习的价值,培养良好的观察与

思考的习惯。

教学重点:应用所学有关圆的知识探索生活中的实际问题。

难点:圆的知识实践运用。

重难点

教学学生已经掌握了长方形、正方形、圆等平面图形的周长与面积计算,对组合

图形有了初步的认识和研究,丰富有趣的生活化的图形面积,计算问题对学

资源生具有很强的吸引力。

1.P110页第8题。

预习

2.判断题

1)半径的长短决定了圆面积的大小()

设计2)周长相等的两个圆,面积也相等。()

3)圆的半径扩大3倍,圆的周长也扩大3倍()

4)圆的半径扩大2倍,圆的面积也扩大2倍()

学程预设导学策略调整与反思

一、揭示课题,认定目标(预设2分钟)【板块一】揭示学习目

标。

【板块二】

二、交流回顾,深化概念。(预设10分钟)

1.小组交流预习作业。

1.小组交流预习作业。2.师生共同小结:圆的

半径扩大几倍,周长也

2.全班交流。扩大几倍,面积扩大半

径的平方倍。

三、多层练习,内化提升。(18分钟)

1.在一个长40厘米,宽20厘米的长方形【板块三】

铝板上剪下一个最大的圆。这个圆的周长

和面积分别是多少?1.请学生画图理解题

-1-

学生讨论剪成的圆与长方形的关系(直径意。

等于宽)

2.完成“练习与应用”

学生独立解答第9题

出示题目与图,找学生

2.第9题、学生用手指它的周长与面积。指一指这个运动场的

周长和面积各是哪个

部分?

(1)求运动场的周长。

学生分组讨论并试做

(2)求运动场的面积。

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