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《圆的周长》说课稿—获奖说课稿

《圆的周长》说课稿我说课的题目是《圆的周长》，主要从

以下七个方面来谈。

一：

教材分析圆的周长是在学生学习了周长的一般概念以及长

方形、正方形周长计算的基础上进一步来学习的。

由于圆的周长有别于其它线段图形的周长，应引导学生用不同

的方法测量得出，体会化曲为直的数学思想在解决问题中的应用。

从生活实际入手，利用学生掌握的有关圆的知识，通过实验

得出结论。

通过本节课的学习，为下节课学习圆的面积和后续相关内容的

学习奠定知识和方法基础。

二、学情分析本单元第一部分通过对圆的研究，使学生

初步认识了研究曲线图形的基本方法，也渗透了曲线图形与直线图

形的内在联系。

前期的学习和认识都为学生学习研究圆的周长奠定了良好的

知识、方法基础和铺垫。

圆的周长教学部分，教材在编排上加强了启发性和探索性，

注重让学生动手操作，使学生在实践活动中通过交流、思考来探究，

逐步导出和掌握计算公式。

教学的重点是让学生利用实验的手段，通过测量、计算、猜