《精卫填海》说课课件.pptxVIP

《精卫填海》说课课件汇报人：日期:

课程背景与目标教学内容与方法重点难点解析与突破策略课堂互动与评价方式设计作业布置与拓展延伸建议教师自我反思与总结提升计划目录

课程背景与目标01

故事内容故事讲述了炎帝的女儿精卫在填海造陆的过程中不断地投入海中，但她仍然坚持不懈地填海造陆，最终感动了上帝，上帝令天神把山海填平。传统神话故事精卫填海是中国传统神话故事之一，流传久远，影响广泛。文化内涵精卫填海的故事体现了中华民族坚韧不拔、自强不息的精神，是中华民族传统美德的象征。《精卫填海》故事背景

教学目标设定知识与技能通过学习《精卫填海》，了解中国古代神话故事的文化内涵和艺术特色，掌握相关的语言知识和阅读技能。过程与方法通过阅读、分析、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，同时提高学生的文化素养和审美水平。情感态度价值观通过学习《精卫填海》，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。

《精卫填海》的故事内容、文化内涵、艺术特色等。教学内容学生对中国古代神话故事有一定的了解和兴趣，但缺乏深入的分析和理解。因此，需要通过课堂教学和实践活动，引导学生深入了解《精卫填海》的文化内涵和艺术特色，提高学生的文化素养和审美水平。同时，需要针对学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。学情分析教学内容与学情分析

教学内容与方法02

介绍精卫填海的故事背景，包括神话传说和文化内涵。精卫填海故事背景故事情节分析文学艺术特色分析故事情节，包括人物形象、故事情节发展、主题思想等。介绍精卫填海故事的文学艺术特色，包括语言、结构、形象等方面。030201教学内容安排

通过讲授精卫填海的故事背景、故事情节和文学艺术特色，使学生对故事有全面的了解。讲授法组织学生进行小组讨论，探讨故事的主题思想、人物形象和文学艺术特色，培养学生的思考能力和表达能力。讨论法运用多媒体手段，如PPT、视频等，展示精卫填海的故事情节和文学艺术特色，增强学生的直观感受。多媒体教学法教学方法选择

运用PPT、视频等多媒体手段，展示精卫填海的故事情节和文学艺术特色，增强学生的直观感受。多媒体教学通过小组讨论、提问等方式，增强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。课堂互动推荐学生阅读相关神话故事和文学作品，拓展学生的视野和知识面。课外拓展教学手段运用

重点难点解析与突破策略03

人物形象分析学生需要分析故事中的人物形象，包括精卫、炎帝、东海龙王等，了解他们的性格特点、行为动机等。主题思想学生需要理解故事所表达的主题思想，即毅力、勇气和坚韧不拔的精神。精卫填海的故事情节学生需要掌握精卫填海的故事情节，包括故事背景、发展、高潮、结局等。重点内容解析

03主题思想的深入理解由于学生的年龄和认知水平有限，可能难以深入理解故事所表达的主题思想，需要教师进行引导和讲解。01神话元素的解释由于故事中涉及较多的神话元素，如精卫填海、炎帝、东海龙王等，学生可能难以理解这些神话元素的含义和作用。02人物关系的理解故事中的人物关系较为复杂，学生可能难以理解人物之间的关系和互动。难点内容解析

教师可以借助图片、视频等多媒体手段，向学生展示神话元素的相关资料，帮助学生理解这些神话元素的含义和作用。神话元素的解释教师可以引导学生通过阅读和分析文本，理解人物之间的关系和互动，同时可以组织学生进行小组讨论，加深对人物关系的理解。人物关系的理解教师可以结合学生的实际生活和认知水平，引导学生深入思考故事所表达的主题思想，同时可以组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解。主题思想的深入理解突破策略与方法

课堂互动与评价方式设计04

故事导入小组讨论角色扮演总结评价课堂互动环节设过讲述精卫填海的故事，引导学生进入本课的主题。将学生分成小组，让他们讨论精卫填海的意义和价值，以及故事中的主要人物和情节。让学生扮演故事中的角色，模拟故事情节，加深学生对故事的理解。对学生的学习成果进行总结评价，肯定优点，指出不足，激励学生继续努力。

观察学生在课堂上的表现，包括参与度、认真程度、合作能力等，给出评价。表现评价根据学生的小组讨论成果、角色扮演表现、总结报告等进行评价。作品评价及时给予学生口头反馈，指导他们如何改进学习方法和提高学习效率。口头反馈评价方式选择与实施方案

通过课堂互动和评价方式的设计，预计能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的思维能力和合作能力。教学效果预测根据教学效果的实际情况，及时反思并改进教学设计和评价方式，不断提高教学质量和效果。反思改进计划教学效果预测与反思改进计划

作业布置与拓展延伸建议05

背诵《精卫填海》故事；摘抄故事中的精彩语句；根据故事内容，写一篇读后感。背诵要准确、流利，摘抄要认真、细致，读后感要真实、感人。作