苏科版九年级物理上册教案.pdfVIP

教案示例

杠杆

一、重点、难点、疑点及解决办法

1.重点杠杆平衡条件

解决办法通过探索性实验总结出来

2.难点对力臂的引入和理解

解决办法由实验、再结合图形得到

二、课时安排

1课时

三、教学步骤

1.引入新课

今天我给大家带来了一些日常生活用的工具，请同学说出这些工具的名称和用途？（出示羊角锤或木

、、、食品夹

工用的子剪刀钳子）

这些能给我们提供方便的工具都称为机械.

（展示观察图片）这些物体也是机械，不过比较复杂，称为复杂机械.无论多复杂的机械都是由简单

机械组合而成的.学习简单机械的知识是理解复杂机械的基础.

现在，谁帮我一个忙，用这里三种不同的工具（羊角锤、硬棒、钳子）把木块中的钉子拔出来.（探

究）

比较用羊角锤拔钉子，用钳子拔钉子，这两种情况用力一样吗？

哪一种工具更省力呢？羊角锤.

我们来描述用羊角锤（或子）拔钉子的过程.（多媒体演示，加深印象）

首先用羊角锤（或子）钳住钉帽，然后锤身抵住木块，用力扳手柄，钉子就被拔出来了.

羊角锤是常用的工具，谁知道它是根据什么原理制造的呢.它是根据杠杆原理制造的.那杠杆是怎么

一回事呢？今天大家就共同来探究杠杆（板书：探究杠杆）.首先，我们来认识什么是杠杆？（板书：一、

什么是杠杆）

.

最简单的杠杆就是撬石头时用的撬棒.（多媒体演示）

小时侯玩的跷跷板也是杠杆.（多媒体演示）

活塞式抽水机的手柄工作时也是杠杆.（多媒体演示）

请思考这三个杠杆有什么共同点？

（探究）学生分组讨论，请组员回I答.

①都是硬棒.（软的不行，直的弯的都可以）

②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动的

.

③除固定不动的点外，还耍受到两个力的作用，一个能使它转动,另一个阻碍它转动.

、

总结出：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒叫杠杆；得出：支点动力、阻力的概念（板书出具体

内容）

.

一、杠杆根硬棒、在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆.（板书）

杠杆的共同点（以撬石头为例）

—杠杆的支点

1.绕着固定点转动.固定点—

2

.受到力的作用.动力和阻力

支点0一杠杆绕着转动的点

动力用一一使杠杆转动的力

阻力玛——阻碍杠杆转动的力（板书）

练习：展示一组图片，思考这些工具在工作过程中，是否是杠杆？若为杠杆，确定支点的位置、动力、

阻力作用点和方向.

2.关于力臂的教学：

提问：支点与力的作用点间距离的远近一定会给力的作用效果带来影响吗？

实验1展示图3所示的示教板.

边说边演示示教板上有一杠杆48,。10150

（）。点是杠杆的支点点右边每隔厘米条虚线将厘米

，

长的如杆等分.现在取5个等质量的钩码，将其中4个挂在杠杆左端/处，作为杠杆的阻力居.剩下的

1个作为杠杆的动力用，手拿该钩码在。8间寻找挂点，使杠杆平衡，刚好挂在第4个格上.

实验2将如卸下来，换上%杆，虚线位置不变（如图4所示）保持左边的阻力用不变，仍用刚

才的钩码寻找使杠杆平衡的挂点，发现钩码动力片）仍在第4条虚线上，。