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第一节修辞概说

第一节修辞概说

一、修辞和修辞学

(一)“修辞”溯源

“子曰：君子进德修业。忠信，所以进德也，修

辞立其诚，所以居业也。”

(三)“修辞”的含义

即对语言进行综合的艺术加。

即选用什么样的语言材料，

采取什么样的修辞方式，

追求什么样的表达效果。

修辞的原则

修辞的原则

是否适合语境

是否适合语境

是否得体

是否得体

辞格的运用

修辞格,也称辞格，是为了使说话增强表达

效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。修辞

格不是修辞学。它只是语言修饰描摹的一些特

殊方法，这些方法是人们长期以来在运用语

言的实践中产生的

一、常见修辞手法

（一）比喻和比拟

1.比喻俗称打比方。

根据本质不同事物的相似点，用具体的、浅

显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏

的事物，即打比方。

比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比

方的事物叫“喻体”，联系本体和喻体的词语

叫“喻词”（像、如、犹如、好比、若、仿

佛)。

例：知识像海洋

构成比喻的条件

1、本体和喻体必须是性质不同的两

个事物，同类事物不能构成比喻；

如：她长得像她妈妈一样

这本书和那本一样

2、本体和喻体必须具有相似点，

喻体必须在某一点上与主体相似，才

能用来说明描绘本体。

西双版纳像一块绿色的宝石镶嵌在祖国的西南

边疆

高松年的脸像虾蟹在热水里浸了一浸（钱钟书

《围城》）

同时，有些比喻比较隐晦，难以会意，

就需要加以解释，也有比喻，故意不出

现相似点，使读者发挥想象，得其意于

言内，又得其意与言外，给人以含蓄美

例：一个朴实无华的片名

像一杯泥土

像一簇山花

像一滴露珠

这个例子喻体比较多，除了泥土的相似点“朴素”

出现，其他喻体相似点均没有出现，故意给读

者留下思考余地，发挥主观联想，去捕捉真正

含义。

比喻的类型（基本类型和变式）

1、明喻。本体和喻体同时出现，中间常用“像”

类喻词来连接。

基本形式：本体（甲）+“像”类喻词+喻体（乙）

“像”类喻词包括？

喻体后面有的同时用上“一样、一般、似的”一类

词语与之呼应

例：这个亭踞在突出的一一角的岩石上，上下都是

空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。

（朱自清《绿》）

出洋好比出痘子，出痧子，非出不可。（钱钟

书《围城》

注：“像、好像、好似”这类结构均

当成明喻，是不是明喻，要看看有无

比喻关系。

例：周总理

《一件珍贵的衬衫》

2、暗喻（又称隐喻）

表面上是判断、叙述、说明，暗中却包含

着比喻关系，暗喻本体和喻体均出现，常

用喻词“是、成为、变成、当作、看作”等，

有的也不用喻词，即“甲是乙”

例：霎时间，东西长安街成了喧腾的海洋（fq）

周总理办公室的灯光呵，化作一支燎原的火炬

熊熊燃烧。

3、借喻：即本体、喻词均不出现，

直接将喻体用在本体应该出现的位置。

可用“乙（代甲）”出现

例：

（1）在寻找中，我就怕我未成熟的果实，偏

偏毒死了偏爱我果实的人（鲁迅《写在

坟后面》）

（2）教师不光要把“一桶水”指给学生看，而且要把

学生引导到长流不尽的泉边和浩瀚无际的海边去。

（骆小所《教学方法杂谈》

(3)他摇曳着一头蓬草

二、变式

1、反喻

从所要说明的事物的相反相对的方面设喻，

指出本体不具备喻体的某种性质，这种用否

定句式构成的比喻叫反喻，常用“甲不像（

不是）乙”。

例：秋不是名花，也并不是美酒，那种半开半醉的

状态，在领略秋的过程中，是不合适的。