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小学数学三年级下册植树问题专题讲解和练习(思维训练) .pdfVIP

小学数学三年级下册植树问题专题讲解和练习(思维训练) .pdf

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三年级数学下册植树问题专题讲练

同学们每天都排队做早操,设想男、女生交叉排列,有四种情况:

①男生开头,男生结束:男、女、男、女、……、男、女、男。

②女生开头,女生结束:女、男、女、男、……、女、男、女。

③男生开头,女生结束:男、女、男、女、……、男、女。

④女生开头,男生结束:女、男、女、男、……、女、男。

想一想,在每一种情况中,男生和女生谁多?多多少?相信你能脱口而出吧。

你意识到没有,如果把“树”看作一个物体,“路”看作另一个物体,那么不封闭植树的各种

类型也可以看作交叉排列(如下图),而这所有排列实质正对应了上面男、女生交叉排队的各种类

型。

因此,植树问题可以转化成我们熟悉的排队问题来解决,并只需记住两点:

1.不管是哪一种类型,段数是始终不变的,段数=路长÷间距;

2.如果两头站的是同一种物体,既开头又结尾的那种物体多1;如果两头站的是不同的物体,

那两种物体的数量就相等。

【例1】在一条长400米的大路两旁种树,每隔10米栽一棵,如果起点和终点都种一棵,

一共种多少棵?

[分析]把“树”看作一个物体“路”看作另一个物体,树既开始,又结束,那么树的棵数应

该比路的段数多1。400米里面有40个10米,所以路有40段,树有40+1=41(棵)。又因为

两旁种树,所以共种82棵。

〖即学即练1〗从学校门到教学楼的走道长42米,计划在两旁从起点每隔2米摆一盆花,

一共要准备几盆花?

【例2】公路两端各有一座售报亭,售报亭之间每隔4米竖立一个广告牌,一共竖了250个

广告牌。公路全长多少米?

[分析]售报亭、路、广告牌的排列如下图。从图中看得很清楚(售报亭忽略),路开头,路结

束,所以路的段数应比广告牌的个数多1。广告牌250个,路就应该有250+1=251(段)。每

段4米。全长一共251×4=1004(米)。

〖即学即练2〗

(1)学校要在南、北教学楼之间均匀地栽19棵杨树苗(两头都不栽),恰好每隔4米栽一棵。

南、北教学楼相距多少米?

1

(2)国庆节在厂门口挂彩灯,从头到尾一共挂了100只彩灯。若每两只彩灯之间的距离都是

1分米,则工厂大门宽多少分米?

【例3】一个圆形花坛周围长90米,沿花坛周围每隔5米栽一棵月季花,每两棵月季花审

闻栽一棵菊花。花坛周围月季花和菊花各栽了多少棵7

[分析]分两层来理解。首先,圆形花坛栽月季花(如图),以任意一棵月季花为例,顺向数,

都可以看作月季花开始,路结束。换句话说,月季花和路的段数一样多。接着,把路换成菊花,

正好符合“每两棵月季花中间栽一棵菊花”。因此,求月季花和菊花的棵数,实质是求路被分成的

段数,即90÷5=18(段),也就是18棵。

〖即学即练3〗一个湖泊周围长2100米。沿湖泊周围每隔6米栽一棵柳树,每两棵柳树中

间栽一棵杨树。湖泊周围柳树和杨树各栽了多少棵?

【例4】把一根钢管锯成小段,一共花了20分钟。已知每锯一段需要4分钟,这根钢管被

锯成了多少段?

[分析]如图所示,把每一小段看作一个物体,锯的地方看作另一个物体,每一小段与锯的

地方就可以看作交叉排列。由于开头、结尾的都是钢管,所以钢管的段数应该比锯的次数多1。

由题目知,一共锯了20÷4=5(次),所以锯了5+1=6(段)。

〖即学即练4〗

(1)一根木料长21米,把它锯成3米长的一段。每锯一段用6分钟,共用了多少分钟?

(2)一根木料截成3段用时10分钟,如果每截一段的时间都相等,那么截成12段需要多少

分钟?

2

【例5】雅婷和文慧住在同一幢大楼,雅婷住在六楼,文慧住在三楼。雅婷上楼要走100级

楼梯,那么文慧上楼要走多少级楼梯?

[分析]不妨把楼房的每一层都看作一棵树,每层的楼梯看作间距,那么从一楼到六楼有5个

问距.也就是有5层楼梯,每层100÷5=20(级)。文慧住在3楼,有2层楼梯,所以一共有

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