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《小学高年级语文“思辨性阅读与表达”任务群的实践研究》课题研究方案
一、研究背景（问题和原因分析）
党的二十大报告中指出：“深化教育领域综合改革”、“加快建设高质量教育体系”是我们“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的重要举措。《义务教育语文课程标准(2022年版)》新增了“学习任务群”的概念，提出“设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动”。语文新课标中指出，思辨性阅读与表达“旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非
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