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技校利用科学型计算器教学三角函数内容的实验研究的开题报告

一、研究背景

随着科技的不断进步和社会的不断发展，计算器已经成为了人们工作和生活中必不可少的工具之一。在教学中，计算器已经成为了教师教授数学的重要辅助工具。其中，科学型计算器因其强大的计算能力和丰富的功能已经成为了许多中小学数学教师的常用工具。

三角函数作为数学中的基础知识，是中学数学中不可或缺的一部分。然而，对于许多学生来说，三角函数知识难度较大，需要掌握的知识点较多，容易出现掌握不牢固等问题。因此，在教学中，需要采取一些措施帮助学生更好地掌握三角函数知识。

二、研究目的

本研究旨在探究技校利用科学型计算器教学三角函数内容的有效性，以提高学生的学习效果。具体目的如下：

1.探究使用科学型计算器能帮助学生更好地理解三角函数概念的方法。

2.评估使用科学型计算器教学三角函数内容的效果。

三、研究方法

1.文献研究法：对国内外关于三角函数教学以及科学型计算器在数学教学中的应用研究进行资料收集和分析，以补充本文中的理论知识。

2.实验研究法：随机选取两个班级，分别为控制组和实验组。对实验组采用科学型计算器辅助教学，控制组则采用传统教学方法。对两个班级的学生成绩进行比较和分析，以评估使用科学型计算器教学三角函数内容的效果。

四、研究内容

1.三角函数概念及其相关知识点的教学。

2.科学型计算器的特点、使用方法及其在教学中