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《景观规划设计原理》

1.1景观学专业实践概览

1.2社会对于景观师的三大领域的需求

(1)规划设计(2)环境与资源保护(3)建设与管理

1.2.1景观学专业的实践领域

1公园绿地

–国家公园、都会公园、都市公园、都市广场、社区邻里公园、儿童游戏场等。

2休闲游憩与旅游区

–风景区、森林游乐区、休闲农场、观光果园、休闲渔业、温泉区等。

3大型综合园区

–科学/科技园区、教育园区、校园、主题园区、动植物园区等。

4道路景观规划设计

–公路景观、街道景观、林荫道路、步道与自行车道等。

5滨水景规划设计

–河川堤防/高滩地、河滨公园、海岸景观、亲水空间等。

6绿化美化工程、城市绿地系统规划

–开放空间、公共建设、环境艺术等。

7生态环境与资源保护与发展

–景观保育、复育、修景、视觉景观评估等。

8城乡风貌

–社区总体营造、地区环境改造、社区规划设计等。

1.2.2景观学专业实践领域概览

三大基本领域：1）景观资源保护和利用——资源-保护自然环境、城乡环境、历史人文

2）景观规划设计——规划-设计形象空间、环境生态、功能使用

3）景观建设与管理——建设-管理施工建设、养护管理、活动组织

1.2.3中国景观的当务之急

需求1：资源与环境保护（环保与生态化）需求2：城市化

需求3：游憩与旅游化

1）生命性：生长、变化2）时间性：形成、变化周期3）地方性：自然的、人文的

★人居问题：

1、城市生态环境问题日益突出

2、城市化进程不断加速

★人聚问题：以人为本，创建人类聚集环境，满足游憩娱乐需求

——景观环境创造问题（规模、生态、风格……）

★自然与文化遗产保护问题－－满足人们旅游需求

★不可再生与可再生自然资源问题

2景观学专业与学科简介－－如何正确看待理解景观学专业？

2.1景观学百年初期积累与专业发展历程

2.1.1景观学专业的百年初期积累

1）1839年，美国芝加哥举办世界博览会，激起民众对环境改造的向往与意识

2）1899年，美国成立美国景观建筑师协会（ASLA）

3）1901年，Olmsted与Vaux共同参与推动美国华府地区的规划开始对于大尺度开放空间和轴线林荫道路以及重要重点景观与水池等布局的重视

4）1903年，英国人霍华德于《明日之田园城市》书中首开推动人与城市空间之关系

5）1903年，第一个田园城市构想由翁文（R.unwin）及帕克（B.Parker）于伦敦北56公里处莱奇沃斯（Letchworth）建成。

2.1.2景观学专业的发展历程

1）1899—1924年：1899年ASLA成立，1901年LA专业创办。景观学的启蒙期，关注于应用科学、植物生态、艺术整合，开创对人类公共福利的

关注与专业责任之养成。

2）1925—1945年：随着景观专业系所成立，景观教育也较有系统发展出专业训练的范畴与能力，并视专业为一种公共服务。

3）1945—1965年：景观专业最大转折点与挑战期，提升对于更大尺度景观的开发利用、景观建设与环境结合，提升环境整合性品质。

4）1966—1974年：景观专业的多元化发展，进一步探讨自然景观的保护与修复，如何提升都市核心区高密度摄取及参与式社区规划与社会相关

议题之挑战。

5）1975—1981年：此时期有许多小型事务所诞生，发展出各类主题园、植物园、水岸更新发展以及闲置工业区再利用……等，更精准设计象度

6）1982—1989年：景观专业事务所开始在规模上、制度上、形式上及职业专业范畴上有精准之市场区隔，并逐渐以整合性团队合作（teamwork）

方式呈现

7）1990—今：——环境规划、永续发展、经济迟缓发展，促动了专业者对传统价值与对新科技之重新整合与认知

——生态危机带动了生态复育、生态保存以及文化景观复育、修复之更深刻责任

——景观生态学之发展也带动专业界在教育与实务运作上对于大尺度景观问题之整合思维

——GreenWay之运动结合环境教育、摄取再发展与景观修复正是这十年来具体之景观网络串连之成果

——减法设计思潮带动的又一融合意境与生态之风潮（如JamesCorner，滨谊1999）