幼儿文学知识点 .pdfVIP

寓言的特征：①明确的寓意②虚构的情节③简练、犀利幽默的语言

寓言的表现手法：比喻、拟人、夸张

儿童寓言阅读指导：①解读故事②品味寓言

寓言与童话的区别：①寓言情节单纯，篇幅短小，童话却注重人物描写，情节变化，

场景转换的描述。因此童话的篇幅较为自由，短则百字，多则可达几万字。②同是运用夸

张和拟人的手法，童话讲究人物与物性的完美结合，给孩子美的想象的空间，进而达到教

育的目的。而寓言则要求有利于语言的表达。有只顾一点而不及其余的特点。③寓言与童

话的结构不同。④读者对象不同。

幼儿文学：成人作者以幼儿的生理，心理，认知以及审美特点为依据，运用文学的独

特表现手法，充分调动艺术想象，专门为3～6岁幼儿选择和创作符合他们审美需求的各

类文学作品的总称

儿童文学概念的基本含义：①为儿童创作的各类文学作品的总称②是具有独特艺术个

性和审美价值的语言艺术。③是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。④对儿

童具有审美、认识、娱乐，教育等多种功能和价值

儿童文学：①根本意义在于帮助孩子健康成长②学习儿童文学有利于教书育人③学习

儿童文学有助于培养对儿童的热爱④学习儿童文学有利于永葆可贵的童心

儿童文学的作用：认识作用，教育作用，美感作用，娱乐作用。

儿童文学的特点：①题材广泛，主体明确而有意义。②结构完整脉络清晰③富于儿童

情趣④语言通俗，形象简洁⑤体裁多样化⑥配有插图和装帧

儿童文学的主要美学特质：纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴。

如何选择合适的文学作品：①给幼儿带来快乐的②富有游戏精神③情感丰富又含蓄④

题材多样⑤体裁多样⑥形式多样

儿童文学欣赏的性质：①欣赏的儿童性质②欣赏的审美属性

儿童文学欣赏的意义：①有利于作家创作水平的提高②有利于培养儿童读者的综合素

质③是实践儿童文学批评的基础

儿童文学批评的标准：①看反应社会生活是否具备艺术的真实②看思想内容是否有利

于儿童的健康成长③看作品是否具备真正的儿童情趣④看作品是否与儿童读者的年龄阶段

相适应⑤看文学形象塑造的美学价值⑥看作品是否具有形式美⑦看作品是否表现了作家的

艺术个性。

儿童文学批评的方法：①社会学批评②教育学批评③读者反应批评④文化人类学的批

评。

儿歌的特征：①内容浅显活泼稚美②语言通俗音乐性强③歌戏互补，富于情趣。

儿歌的艺术形式：摇篮曲，数数歌，游戏歌，问答歌，谜语歌，连锁调，绕口令，颠

倒歌。

儿歌的鉴赏：①体验构思的巧妙别致②紧扣情感抒发的童真童趣③感受语言的音乐美

儿童诗的特征：真率高级的情感、丰富奇妙的想像、精粹流畅的语言、童稚优美的意

境

儿童诗与儿歌的区别：①从读者对象的角度看，儿歌是以学龄学前和学龄初期的儿童

为主要对象，儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。②从主体思想的表现看，儿童

诗的主题思想常常以间接方式表现出来比较深刻，含蓄，儿歌则往往是比较单纯浅易地表

现它的主体思想。

儿歌的创作：立意高，构思巧，选材广，结构整齐，音韵美妙

儿童诗的分类：童话诗，故事诗，寓言诗，讽刺诗，科学诗，抒情诗，题画诗，散文

诗

幼儿诗创编要求：抒发幼儿情感，清晰可感的诗歌形象，富有童趣的构思，明白晓畅

的语言。

儿童诗的创作技巧：直述法、拟人法、比喻法，夸张法，对比法，对答法

儿童散文的分类：叙事型散文，写景状物型散文，议论型散文，知识型散文。

儿童散文的特征：①内容上充满了童心童趣

②叙事方式具有故事性的特点③语言简明生动优美，在语法上有示范作用

儿童散文的创作：①作家必须对儿童有真挚的爱护之情②作家必须在公司上下苦功③

儿童作家创作儿童反应时应该使用规范简练自然流畅的文字语言

童话的特征:②幻想与现实要紧密相连②幻想是童话反映现实生活的特殊艺术手段③

童话幻想与现实结合的方式④童话的幻想是自由的，无拘无束的

童话的表现手法:①夸张②象征③拟人④神化⑤变形⑥怪诞

童话的分类:①根据作品来源不同，分为古典童话，民间童话，文学童话和科学童话②

根据人物形象类型的不同，可分为常人体童话，拟人体童话，超人体童话三类③根据童话

题材不同，可分为散文体童话，童话诗，童话剧

图话书分类:①有文图画书②无文图画书③单幅图话书④多幅图话书⑤系列图画书⑥

单色图画书⑦彩色图画书

儿童影视文学的含义：是指为拍