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九年级历史上册【全册】知识点背诵

​第一单元：古代亚非文明

第1课：古代埃及

【课程标准】初步了解原始社会时期的人类活动;通过金字塔，了解亚非古代文明及其

传播。（一）尼罗河与古埃及文明：1.地理位置与文明渊源①地理位置：古埃及位于非洲

的东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿南北。②文明渊源：尼罗河定期泛滥后两岸留下

肥沃的黑色淤泥，有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。

2.国家建立：约从公元前3500年开始，尼罗河下游陆续出现若干小国。

3.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现统一

4.强盛：在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国

5.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先

后占领古埃及。

6.文明成就：

①科学：古埃及天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就

之一。

②文化：古埃及的象形文字是世界上最早的文学之一。

（二）金字塔

1、用途：法老的陵墓，胡夫金字塔（最大）

2、评价：古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人

智慧的结晶。金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力。古王国时代的金字塔

越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课：古代两河流域

【课程标准】

通过《汉谟拉比法典》，了解亚非古代文明及其传播。

（一）古代两河流域文明

1．地理位置：两河：幼发拉底河和底格里斯河。大体上是以今天伊拉克首都巴格达

为中心的狭长地带。

2．建国：约从公元前3500年起产生以城市为中心的小国。大约在公元前24世纪，

两河流域实现了初步统一。

3.文明成就（苏美尔人）：文字：楔形文字历法：阴历计数法：60进制

（二）古巴比伦王国

1.统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事

业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

2、统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。

（三）《汉谟拉比法典》

1、地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典

2、内容：①社会等级严格：拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶三个严

格的社会等级

②奴隶制发达：家庭奴隶制是其一大特征③商品经济活跃

3、实质：维护奴隶主的利益

5、意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类

社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度

【课程标准】

通过种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。

1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。文明最早出现于印度河流域。

2.早期文明遗址：和（公元前23世纪-前18世纪）

哈拉帕摩亨佐.达罗

3.出现国家：公元前1500年左右，雅利安人在印度北部建立了许多小国家。孔雀王

朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，印度基本上实现了统一；首都华氏城是当

时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

4.文明成就：数学:阿拉伯数字

5.种姓制度

(1)建立：雅利安人进入印度后建立的严格的社会等级制度

(2)主要内容

等级名称从事职业

种第一等级婆罗门掌管祭祀（从事宗教事务）

姓第二等级刹帝利掌管军事和行政权力（国王、武士、官吏）

制第三等级吠舍从事农业、畜牧业和商业

度第四等级首陀罗由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务

四个等级之外是最卑贱的“不可接触者”——贱民

特点：各等级世代相袭，等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不

得通婚。

影响：激化了社会矛盾，阻碍了印度社会的发展；是佛教产生的社会背景。

佛教：创立：时间：创始人：教义：反对婆罗

6.(1)公元前6世纪乔达摩·悉达多(2)

门的特权，提出“众生平等”宣扬“忍耐顺从”。传播：公元前世纪开始向外

,(3)3

传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、

日本和越南等国。佛教往