敬畏生命 部编版道德与法治七年级上册 (4).pptxVIP

第四单元生命的思考第八课探问生命8.2敬畏生命教学目标1.道德修养：培养敬畏生命、珍爱生命的情感，关怀和善待身边其他人的生命；2.法治观念:认识到生命价值高于一切，学会珍爱自己生命的权利，培养学生敬畏生命、履行尊重他人生命健康权利的义务;3.健全人格：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命，主动地去思考生命的意义，找出自己存在的价值与定位；4.责任意识：树立正确的生命观念，理解生命的意义不在于长短，而在于内涵，做到回馈社会，造福更多的生命。01.为什么要敬畏生命？02.如何敬畏生命？自主学习一、生命至上习近平对河南安阳火灾事故作出重要指示视频探究视频给我们什么启示？（1）习近平对河南安阳市凯信达商贸有限公司火灾事故作出重要指示，要求全力救治受伤人员，依法严肃追究责任始终坚持人民至上生命至上，坚决防范和遏制重特大事故发生。（2）坚持人民至上、生命至上，压紧压实各级安全生产责任，统筹发展和安全，更严更细更实抓好消防、安全生产、交通安全和疫情防控等工作，切实维护人民群众生命财产安全。河南安阳“11·21”火灾事故致36人遇难。对此你的感受是什么？当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。我国疫情发生以后，全国各地医生、护士、建筑工人以及众多志愿者奔赴疫区，民警、交警、城管、社区服务人员万众一心为打赢