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有效的评价方式和方法

《新课标》指出：评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学

习热情，促进学生全面发展。评价是教师反思和改进教学的有力手段。那么在

今后的教学中应该合理采取哪些有效的评价手段，下面谈谈自己的想法。

一、抓住时机，及时评价。

课堂是展现孩子思维的地方，因此必然是一个随机生成的动态的过程，学

生个性新奇的想法展现的时候就是教师教学、评价的契机。因此在以后的教学

中应关注课堂中教学重难点讨论中的及时评价。

二、利用错误资源进行评价。

真是的课堂教学中，学生难免会出现一些错误，当学生的思维遇到问题的

时候，教师要“将错就错”进行激励性的评价。这样的评价有助于培养学生继

续探索的欲望，让错误也发挥出教学的价值。

三、多样化的评价方式。

《新课标》中特别强调评价方式要多样化，强调教师的评价应该尽量从正

面加以引导，肯定他们知道了什么，掌握了什么。因此评价时可以把教师评价、

同伴互评、家长评价进行有机结合。让多样化的评价在培养学生的自信中发挥

更强大的力量。

四、利用数学日记进行评价。

通过数学日记的方式。学生可以对他所学的数学内容进行总结，可以像谈

心一样的写出他们自己的情感、态度、困难之处或感兴趣之处。实践证明“数

学日记”不仅可以作为教师了解学生心理、思维及非智力因素等个别差异的工

具，而且还能提高学生的数学能力，培养学生学习数学的自信心，更是学生进

行自我分析、自我评价的新思路。

五、利用成长记录袋进行评价。

成长记录袋中的材料可以由学生和老师共同确定，如：可以是能够反映学

习过程和成果的资料、自己特有的解题方法、印象最深的学习体验、自认为满

意或成功的作品、富有挑战性的问题、自我评价与他人评价、自我小结或反思、

爸爸妈妈的话„„通过成长记录袋，可以从细微处了解学生的点滴，并据此对

学生进行评价。

六、关注作业中的评价。

作业作为教学的常规，是教学评价中不可缺少的一种手段，优秀的作业设

计可以培养学生的创新精神和实践能力。因此在以后的教学中可以多一些课外

的有趣味性、审美性、多样性的作业，使学生能主动将数学融于活动，融于生

活。因此，评价不再仅仅是基本知识和基本技能的掌握程度的评价，可以多考

虑一些学生对待作业的态度、书写及格式的规范或创新程度进行评价。使“作

业”成为“培养学生的创新精神和实践能力”的重要载体，使人人都能获得良

好的数学教育。