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人教鄂教版小学科学五年级下册《斜面》教学设计

课题斜面单元4学科科学年级5

1.认识斜面。

2.了解斜面的省力作用。

学习

3.知道斜面拉力与坡度关系。

目标

4.螺纹是变形的斜面。

5.斜面在生活中有着广泛的应用。

重点了解斜面作用和螺钉的秘密。

难点实验探究斜面的作用和螺钉的秘密。

教学过程

教学节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、许多教学楼门口的台阶旁都修有供残疾人使用回答认识斜面。

的坡道，人们也喜欢在坡道上拖运重物，这是为什

么？

预测：残疾人走在坡道上或者在坡道上托运重

物都较省力。

2、像坡道那样，与水平面成一定角度的倾斜平面，分析斜面概念

叫作斜面。斜面有什么特点？

明确：

①面是倾斜的

②与水平面形成一定的夹角

③一端高，一端低

3、斜面也是一种简单机械。观察图片，斜面有什

么作用？观察分析

小舰二冬I

借助坡道搬运自行车上台阶

借助斜坡踏板搬运重物上卡车

明确：斜面帮助人们抬升重物，省力，减轻劳

动强度。

讲授新课一、探究斜面的作用知道斜面省力作

1、实验材料用，知道斜面的

测力计、小车、斜面认识实验材料坡度越小越省

2、实验1力。

用测力计竖直提起一个重物，测力计的读数是

多少？改沿斜面匀速拉动重物，测力计的读数又是实验操作

多少？实验现象说明什么？

提示：重复实验三次，求出平均值。

实验记录

记录实验数据

直接提升斜面提升（N）

（N）第1次第2次第3次平均值并分析

实验现象沿斜面匀速拉动重物测力计的示数要比

用测力计竖直提起一个重物的示数要小

我的发现

斜面省力

3、实验2继续实验操作

改变斜面的坡度，测力计的读数有什么变化

把我们的预测和实验结果记录下来。

提示：重复实验三次，求出平均值。

实验记录

直接提升（N）记录实验数据

预测（N）并分析

斜面提升（N）第1次第2次第3次平均值

坡度小

坡度大

实验现象沿坡度大的斜面匀速拉动重物测力计的示数要比

用测力计竖直提起一个重