走向未来 部编版道德与法治九年级下册.pptxVIP

第七课从这里出发

第2课时走向未来;探究一畅想未来;三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎样写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。;畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。;1953年，袁隆平从西南农学院毕业，最初主要研究红薯、西红柿的育种栽培。1960年，我国发生了全国性大饥荒。一天中午，袁隆平走出校门看到路边横躺着两具骨瘦如柴的尸体，围观的人脸上都堆满了忧伤。袁隆平目睹了严酷的现实，深切体会到什么叫“民以食为天”，暗暗立志要为中国农民、要为中国人的吃饭问题作点贡献，于是开始了培育杂交水稻的艰苦历程……;曼德拉在童年时期就萌发了寻求正义和平等的理想，对未来总是充满希望。后来，在一次次的“斗争”中，他带领南非结束种族隔离制度，走向多种族的民主制度。他不仅成为南非首位黑人总统，还被授予诺贝尔和平奖。;畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。;探究二踏上新征程;大国工匠2018年度颁奖典礼;