部编版八年级下册语文《应有格物致知精神》PPT优质课件说课.pptxVIP

;;;;;整体感知——学习目标;丁肇中，1936年出生于美国密歇根州安娜堡，美籍华裔物理学家，祖籍山东日照,1976年获得诺贝尔物理学奖。中国科技大学名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会专家，他的研究方向是高能实验粒子物理学。;本文选自《瞭望》1999年第44期。有改动。本文是作者在被《瞭望》周刊授予“情系中华”征文特别荣誉奖时的一篇发言稿。受传统教育的影响，我国基础教育过于注重基础知识和基本技能的训练，而忽视对学生创新精神和实践能力的培养，致使学生大多“高分低能”。这已不能适应社会、时代发展的需要，鉴于此，丁肇中根据现代学术的发展和个人经验，并联系传统的文化背景和我国的现状，向我们提出了忠告：应有格物致知精神。;整体感知;整体感知——生字正音;整体感知——生字正音;整体感知——理解词语;整体感知——梳理文章结构;;深入探究——文章精讲;深入探究——文章精讲;深入探究——文章精讲;深入探究——文章精讲;深入探究——文章精讲;深入探究——佳句赏析;深入探究——佳句赏析;深入探究——小组交流;深入探究——小组交流;;;;拓展延伸——丁肇中;;板书设计;;布置作业;;14应有格物致知精神;1．理解真正的格物致知的精神。

2．理解文章的论证方法。

3.联系学习实际，培养科学实验精神。;新课导入;丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1