试议生活化理念在小学数学课堂中的具体落实.docxVIP

试议生活化理念在小学数学课堂中的具体落实

一直以来，数学被认为是一门抽象而严谨的学科，而小学数学课堂往往也是以繁杂的公式和概念为主导，给学生们留下了数学复杂难懂的印象。随着教育理念的不断更新和完善，越来越多的教育工作者开始提倡生活化教学，即将学科知识与学生的日常生活相结合，让数学走入学生的生活，让学生在生活中学会数学。生活化理念在小学数学课堂中的具体落实，既能激发学生对数学的兴趣，又能提高学生的数学实际运用能力，对于小学数学教育的改革具有重要的意义。

一、利用生活化教学法教授数学概念

生活化教学法是将抽象的数学知识植入到学生的日常生活中，让学生在生活中学会数学。在小学数学课堂中，老师可以通过生活化教学法来教授数学概念，比如通过购物、做饭、测量等生活场景来教授数学中的加减乘除、比例、面积和体积等概念，让学生能够通过实际操作感悟数学的本质，理解数学的应用。

在教授分数的概念时，老师可以设计一个购物活动，让学生根据指定的菜单和价格，计算出购物所需的金额，并通过实际操作来分割食材，让学生亲身体验分数的概念，从而更加深刻地理解分数的含义和应用。这种生活化教学法不仅能够增加学生对数学的兴趣，还可以提高学生的实际运用能力和解决问题的能力。

二、注重培养学生的数学思维

生活化理念在小学数学课堂中的具体落实还需要注重培养学生的数学思维，即培养学生发现问题、提出问题、解决问题和创新的思维方式。在生活中，数学无处不在，培养学生的数学思维，需要教师在日常教学中引导学生，启发学生发现生活中的数学问题，并通过实际操作和思维训练，激发学生对数学的兴趣和好奇心，提高他们的数学思维水平。

在教授几何图形的课程中，老师可以引导学生在生活中观察不同的几何图形，并让学生思考这些图形的特点和应用，然后通过讲解和引导，让学生自主探索几何图形的性质和变换规律，从而培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过这种生活化的教学方式，学生将能够更加深刻地理解几何图形的知识，并能够在日常生活中灵活运用这些知识，提高实际应用能力。

三、引导学生积极参与课堂互动

生活化理念在小学数学课堂中的具体落实还需要引导学生积极参与课堂互动，通过教师的引导和组织，让学生在课堂中展开各种数学实践活动，从而充分激发学生的学习兴趣和积极性。

在教授整数加减法的课程中，老师可以设计一个团队合作的游戏，让学生通过相互合作，参与游戏的过程中学习整数的加减法，培养学生合作意识和团队精神。通过这种生活化的教学方式，学生将在游戏的过程中不断积累经验，提高计算能力，培养团队合作精神，达到知识与实际应用的结合。

四、开展数学实践活动

五、倡导数学探究

生活化理念在小学数学课堂中的具体落实还需要倡导数学探究，让学生通过实际探究生活中的数学问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。