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服从的期望理论及其在高校教师管理中的应用的开题报告

一、研究背景与研究意义

随着我国高等教育事业的不断发展，高校教师扮演着越来越重要的角色。而有效地管理高校教师，提高教师的教学质量和学生的学业成果，是高校管理中的重要任务。服从的期望理论是建立在人的行为心理学和经济学理论之上的一种理论，指出人们行为的目的是满足他们的期望，而这种期望来自于他们的行为和外部环境。因此，研究服从的期望理论在高校教师管理中的应用，对于提高高校教师的工作效率，实现高校管理的科学化和规范化具有重要的意义。

二、研究目的和内容

1.研究服从的期望理论的概念、基本假设和理论框架。

2.分析服从的期望理论在高校教师管理中的应用，并提出相关措施。

3.通过对高校教师的问卷调查和数据分析，探讨服从的期望理论在高校教师管理中的实际应用效果。

三、研究方法和实施步骤

1.文献研究法

通过对国内外相关研究文献的查阅和分析，明确服从的期望理论的基本内容及其在高校教师管理中的应用研究现状。

2.研究方法的选择

采用调查问卷法,对多个高校的教师进行问卷调查，获取高校教师在服从的期望理论中的理解和实际应用效果。

3.数据分析方法

采用SPSS等统计软件对问卷调查数据进行分析，综合分析高校教师的理解对高校教师管理的实际效果以及相关措施。

四、论文结构安排

第一章绪论

1.1研究背景和研究意义

1.2国内外研究现状和研究问题

1.3研究目的和内容

1.4研究方法和实施步骤

第二章服从的期望理论的基本内容

2.1服从的期望理论的概念

2.2服从的期望理论的基本假设

2.3服从的期望理论的理论框架

第三章服从的期望理论在高校教师管理中的应用

3.1高校教师管理的背景和现状

3.2服从的期望理论对高校教师管理的影响

3.3服从的期望理论在高校教师管理中的应用措施

第四章实证研究分析

4.1研究对象和方法

4.2问卷调查结果分析

4.3数据分析和结论

第五章总结与建议

5.1研究结论总结

5.2管理实践意义和建议

参考文献

致谢