幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》.docx

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幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》

幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》

【活动目标】

1、感受诗歌中人与大自然中的亲切融合，萌发对生活的向往与喜爱。

2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌;

3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。

【活动预备】

1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》;

2、录音《假如我有翅膀》。

【活动过程】

一、争论沟通。

1、幼儿沟通信息。提问：哪些动物有翅膀?他们为什么能飞呢?

2、鼓舞幼儿畅谈想法。提问：你盼望自己有一双翅膀吗?假如你有翅膀，你要干什么呢?

二、观赏、学习诗歌。

师：现在我们就来观赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么?

1、老师播放录音，幼儿观赏。

2、依据幼儿的回答，老师放录音重复诗歌中的语言;

3、援助幼儿梳理思维，回忆儿歌;

4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。如老师读假如我有翅膀，幼儿接我要飞上蓝天，和白云拥抱。可以采用老师与幼儿轮番接、两组幼儿轮番接的方式(大考吧幼儿教育)练习朗诵诗歌。

5、感受排比句整齐的韵律。

引导幼儿了解排比句。

6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜爱的动作表演诗歌。

三、仿编诗歌。

1、幼儿开展争论、大胆想象。

师：假如你有翅膀，你想干什么?

2、幼儿仿照诗歌中的语言把自己的想法说出来。

附诗歌：假如我有翅膀

假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱;

假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏;

假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲;

假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看漂亮的祖国!

本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参加活动

为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，制造一个想说，进展语言表达技能，另我依据纲要语言目标要培育幼儿仔细倾听的习惯，我在每个环节中，都着重指导幼儿仔细倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。我在活动中，运用争论法。引导幼儿在已有阅历的同时，引导幼儿与同伴沟通，新的阅历提升，从而符合幼儿的语言进展特点，我时刻着重语言老师示范作用，尽量起到师幼相互学习，另外，我在幼儿仿编中，适时引导幼儿把话讲完整，这也表达了语言的完整性。所以教学目标的达成水到渠成，共同提高的作用。

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