九年级下册名著导读《儒林外史》复习资料.pptxVIP

《儒林外史》导读一、阅读方法1.综合运用可采取速读（跳读）、精读、批注式阅读、研读名家评论的方法阅读《儒林外史》。先通过粗略的阅读快速掌握全书的内容框架，从宏观角度梳理小说的故事主体。然后通过精读对书中重要的章回和人物进行深入钻研，以透彻理解本书所要表达的思想内容。在阅读时，利用圈点勾画，对书中内容做出批注，可以是赏析某一处的描写手法，也可以是记录自己的阅读感悟，事后对此段语句进行仿写，品味书中的讽刺艺术和精妙语言。此外，名家评论、注释是帮助阅读和理解经典名著的最佳指引，也是我们思辨小说主旨的重要工具。先读前言、后记和目录；略读与精读相结合；做读书笔记，包括：①概括大意②划出关键字词③入情入景④品味语言（批注／摘抄等）⑤读书心得；利用工具书和有关参考资料。2.关注回目

《儒林外史》的回目共有56个，都是运用上下句对偶的形式书写回目标题，字数上以七言回目居多，也有少量八言回目，回目结构较为灵活。也会多种辞格连用。比如第12回的“回目”标题“名士大宴莺脰湖侠客虚设人头会”，就综合运用了对偶和反语辞格。辞格回目示例简要说明对偶王观察穷途逢世好娄公子故里遇贫交词性相对，句式工整，平仄相对，音韵和谐对比假官员当街出丑真义气代友求名“真”与“假”对比鲜明，表现作者鲜明的褒贬态度衬托大柳庄孝子事亲乐清县贤宰爱士“贤宰爱士”侧面衬托了对“孝子”的赞美反语病佳人青楼算命呆名士妓馆献诗所谓“名士”实则是一个目光短浅，贪图风月之人借代假官员当街出丑真义气代友求名以“义气”借代凤鸣岐，表现对他的赞美用典添四客述往思来弹一曲高山流水出自《列子·汤问》伯牙和钟子期的故事，比喻知音。夸张匡秀才重游旧地赵医生高踞诗坛“高踞”为夸张之意谐音荐亡斋和尚吃官司打秋风乡绅遭横利用各种关系假借名义向有钱的人索要财物。

事不少回目中都带有情感词，把握作者的情感态度。二、阅读策略1.有详有略在阅读内容上，可按人物的重要程度将之分为三个梯队。第一梯队的人物必须细读、精读，熟悉情节，并对有自己的理解；第二梯队的可以略读，知其大概故事：第三梯队的可以跳过。第一梯队：（醉心于功名的）周进、范进、马二先生；（在功名富贵诱惑下逐渐堕落的）匡超人、牛浦郎；（官绅阶层）张静斋、王惠、严贡生、严监生；（假道学）王德、王仁；（精神空虚的“名士”）蘧公孙、娄公子、景兰江；（心性高洁的）王冕、杜少卿、庄绍光；（女性形象）沈琼枝、鲁小姐；（深受礼教荼毒的）王玉辉；（市井人物）胡屠户。第二梯队：梅玖、荀玫；杨执中、权勿用；牛玉圃；鲍文卿；向鼎；杜慎卿、赵雪斋、萧金铉、张铁臂、凤鸣岐；季苇萧；迟衡山、虞博士、余先生、武书；萧云仙、郭孝子；牛老儿、卜老爹；宋为富；市井四奇人。第三梯队：其他人物如施御史、陈四老爷、聘娘等。

相应的重点回目：细读小说第1至8回，16至24回，31、32回，35至37回，40、41、55回。其余可略读。2.分周学程即单位阅读时间要完成的阅读内容，主要依托任务驱动完成。制表如下：回任务驱动主要人物1—71.小说中的王冕跟历史上真实王冕的形象大不相同，你如何理解作者的用意？王冕、周进、范进、严监生、严贡生、王惠、蘧公孙、鲁小姐2.用流程图的形式绘制周进的科举之路3.鲁迅先生评范进丁忧之时“无一贬词，而情伪毕露”，说说你的理解。4.严监生真的只是一个吝啬鬼吗？5.撰写一份严贡生罪状。6.你认为王惠是江西“能员”吗？原因？7.作者为什么要在鲁小姐和蘧公孙的婚礼上写一只老鼠？8—141.娄公子三顾杨执中家，为什么没能成为一段美谈？娄公子、杨执中、权勿用、马纯上2.请设计莺服湖名士的朋友圈日常截图，写一段文案并附上、点赞者和评论。3.你愿意和马纯上交朋友吗？说说你的理由15—201.给匡超人绘制人生大事折线图匡超人、潘自业、景兰2.试分析匡超人堕落原因。

3.替潘三撰写一份认罪书江4.请你设想一下匡超人后续人生道路。21—331.诗人赵雪斋和盐商万雪斋同名，是巧合吗？牛玉國、牛浦郎、鲍文卿、季苇萧2.老牛反被小牛戏，是个经典故事，请你复述一下3.你给王太太和鲍廷玺的婚姻打几分？原因？4.卜老爹等身份卑微，却为人恳挚、交友肫诚，远胜“名士”，你如何看待？5.清代《卧闲草堂本》评牛浦，说他是“世上第一等卑鄙人物”，你同意吗？6.如果让你用一个词形容季苇萧，你会选什么词？34—411.《卧闲草堂本》谓庄绍光为“书中第二人”，该如何理解？庄绍光、虞博士、郭孝子、萧云仙、沈琼枝2.虞博士是作者唯一纯用“正笔直笔”之人，其人形象如何？3.郭孝子遇虎一节，颇多险怪意味，却和《水浒》叙事有所不同，试作简析。4.萧云仙椅儿山破敌，青枫城取城，功劳赫赫，结局却不佳，是否怪异？5.请给沈琼枝撰写“时代新女性”颁