第24课《火烧云》(第一课时)(教学设计)三年级语文下册 部编版.pdfVIP

课题24.火烧云部编版三年级下册第七单元第1课时

学校授课班级授课教师

1.会认“喂、盈”等7个生字，读准多音字“模”，会写“必、胡”等13个生字，会写“火

学习目标烧云、晚饭”等词语。积累文中表示颜色的词语。

2.能有感情地朗读课文。背诵第三至六自然段。

3.能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦心情。

学习1.积累文中表示颜色的词语

重难点2.能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦心情。

孩子们都看到过火烧云，却并未仔细地观察、研究过火烧云。在教学中，要采用多种生动

学情分析的教学方法和电教手段进行教学，使学生感受到火烧云的美，培养他们热爱大自然的思想

感情。

教学辅助1.多媒体课件。

2.学习任务单。

教学过程

学习任务一：初读课文，交流识字

1.你见过火烧云吗？

晚霞满天，一片又一片的火烧云把天空织成美丽的锦缎，真是一幅绮丽的景色。让我们一起走进课文

去欣赏吧！

2.自学提示：

（1）先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）同桌合作，自主学习生字词。

3.朗读课文。

（1）听课文朗读。

（2）大声自由朗读，注意读准字音，读好节奏。

（3）班级展示读。

4.走近作者。

萧红，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。

代表作有《生死场》《小城三月》《呼兰河传》。

5.字词检测。

（1）读词语：喂猪笑盈盈红彤彤跪着庙门一模一样镇静揉眼睛

重点提示：“盈、彤”是后鼻音，“镇”是翘舌音，前鼻音。“模”是多音字。

（2）学习多音字“模”。

“模”在词语“一模一样”中读mú，可以组词“模样”“模子”，它还有另外一个读音“mó”，可以

组词“模仿”“模型”。

辨析运用：弟弟模(mó)仿猴子的模(mú)样真滑稽，逗得全家哭笑不得。

（3）交流识字技巧。

加一加：

口+畏=喂（喂养）

广+由=庙（寺庙）

比较识字：

跪——脆镇——填彤——彩盈——盛

形声字：

“揉”是形声字，形旁“扌”，表示与手的动作有关；声旁“柔”，表示读音。可以组词“揉搓”“揉面”。

（4）学习本课要求会写的生字。

重点提示：“胡、灿、猛、接、镇、秒、腿”都是左右结构的字，左窄右宽；“骑”也是左右结构的字，

左右同宽。“必”是独体字；“凶、庙、威、武”是半包围结构的字。

“必”，独体字，共有5笔。书写时要注意：卧钩弯度适中，撇稍长。

“威”是半包围结构的字，共有9笔。书写时要注意：“戈”斜钩与撇略带弯势，内横不宜长。

“武”不要写成“戈”；“镇”右边部分里边是三横。

学习任务二：整体感知，理清思路

1.默读课文，思考：

（1）什么样的云叫做“火烧云”？找出文中的一句话来回答。

（2）作者是按照什么顺序写火烧云的？

（3）课文主要从哪几个方面描绘火烧云的？

2.先独立思考，然后在小组里交流讨论。

3.交流展示：

（1）“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这样的云就叫火烧云。

清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一

样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞或晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，

这叫火烧天。

火烧云的形成与太阳光的颜色有着很大的关系，我们看到早晚的太阳发红，其它时间的太阳白黄刺眼，

实际上太阳光既不是白色的，也不是红色的，而是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。

（2）课文是按什么顺序介绍火烧云的？