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高中生物的重点知识点

高中生物必备的重点知识点

1、证明DNA是遗传物质的实验关键是：设法把DNA与蛋白质分

开，单独直接地观察DNA的作用。

2、肺炎双球菌的类型：①、R型(英文Rough是粗糙之意)，菌

落粗糙，菌体无多糖荚膜，无毒，注入小鼠体内后，小鼠不死亡。

②、S型(英文Smooth是光滑之意)：菌落光滑，菌体有多糖荚膜，

有毒，注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。如果用加热的方法杀

死S型细菌后注入到小鼠体内，小鼠不死亡3、格里菲斯实验：格

里菲斯用加热的办法将S型菌杀死，并用死的S型菌与活的R型菌

的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。(由于R型经不起死了的S型

菌的DNA(转化因子)的诱惑，变成了S型)。3、艾弗里实验说明DNA

是“转化因子”的原因：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和

DNA等提取出来，分别与R型细菌进行混合;结果只有DNA与R型细

菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌，并且的含量越高，

转化越有效。4、艾弗里实验的结论：DNA是转化因子，是使R型细

菌产生稳定的遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。

4、噬菌体侵染细菌的实验：

①噬菌体侵染细菌的实验过程：吸附→侵入→复制→组装→释放。

②DNA中P的含量多，蛋白质中P的含量少;蛋白质中有S而DNA

中没有S，所以用放射性同位素35S标记一部分噬菌体的蛋白质，

用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的DNA。用35P标记蛋白

质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的蛋白质没

有进入细菌内部;而用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内

有放射性，即表明噬菌体的DNA进入了细菌体内。③结论：进入细

菌的物质，只有DNA，并没有蛋白质，就能形成新的噬菌体。新的

噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的，而是在噬菌体DNA的作

用下合成的`。说明了遗传物质是DNA，不是蛋白质。

③此实验还证明了DNA能够自我复制，在亲子代之间能够保持一

定的连续性，也证明了DNA能够控制蛋白质的合成。

5、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验只证明DNA

是遗传物质(而没有证明它是主要遗传物质)

6、遗传物质应具备的特点：①具有相对稳定性②能自我复制③

可以指导蛋白质的合成④能产生可遗传的变异。

7、绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数病毒(如烟草花叶

病病毒)的遗传物质是RNA，因此说DNA是主要的遗传物质。病毒的

遗传物质是DNA或RNA。

8、①遗传物质的载体有：染色体、线绿体、叶绿体。②遗传物

质的主要载体是染色体。

1、DNA的化学结构：

①DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等。

②组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三部

分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸

③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以

得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤(A)脱氧核苷酸;鸟嘌呤(G)脱氧核

苷酸;胞嘧啶(C)脱氧核苷酸;胸腺嘧啶(T)脱氧核苷酸;组成四种脱氧

核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：

ATGC。

④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷

酸链。

2、DNA的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间

排列在外侧，形成两条主链(反向平行)，构成DNA的基本骨架。两

条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过

氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据

碱基互补配对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。

3、DNA的特性：

①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺

序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA

分子的稳定性。

②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的

排列方式：4n(n为碱基对的数目)

③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这

种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。

4、碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用：

①在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的，占整

个分子碱基总量的50%。

②在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与

其互补链中相应的比值互为倒数。

③