小红帽绘本故事.pptx

小红帽绘本故事

汇报人：

2023-12-23

CATALOGUE

目录

故事背景与角色介绍

故事情节梳理与解读

绘本中隐藏的细节与彩蛋

跨文化对比：不同版本的小红帽故事

儿童心理发展与阅读引导策略

拓展延伸：从小红帽看儿童安全教育问题

01

故事背景与角色介绍

小红帽的故事起源于欧洲民间传说，最早可追溯到17世纪的法国。随着时间的推移，这个故事逐渐在欧洲各国流传开来，并衍生出多个版本。

故事起源

小红帽的故事反映了欧洲乡村生活的宁静与和谐，以及人们对自然和家庭的深厚情感。故事中的小红帽形象象征着纯真、善良和勇敢，是孩子们成长过程中的重要榜样。

文化背景

故事的主人公，一个天真活泼、善良勇敢的小女孩。她头戴红色帽子，身穿红色斗篷，形象鲜明可爱。

小红帽

故事中的反派角色，狡猾且贪婪。他企图欺骗小红帽，以便吃掉她和她的祖母。

狼

小红帽的亲人，慈祥善良。在故事中，她被狼欺骗并吞进了肚子里。

祖母

故事中的英雄角色，勇敢且机智。他及时赶到，救出了小红帽和她的祖母，并处死了狼。

猎人

绘本风格

小红帽的绘本通常采用温馨可爱的画风，色彩鲜艳明快，以符合孩子们的审美趣味。同时，画家们还会运用夸张、变形等手法，营造出梦幻般的童话世界。

艺术表现

在绘本中，画家们通过细腻的笔触和丰富的色彩表现，将小红帽、狼、祖母和猎人等角色的性格特点生动地呈现出来。此外，他们还善于运用场景描绘和细节刻画等手法，营造出紧张刺激的故事氛围，激发孩子们的阅读兴趣。

02

故事情节梳理与解读

小红帽独自前往奶奶家

01

故事开始时，小红帽的母亲让她带着糕点和葡萄酒去看望生病的奶奶，嘱咐她不要离开大路，也不要和陌生人说话。然而，小红帽在森林中遇到了狼，违背了母亲的嘱咐。

小红帽与狼的对话

02

狼得知小红帽要去看望奶奶后，骗取了小红帽的信任，并诱导她透露了奶奶家的地址。狼提议小红帽采花送给奶奶，趁机先行一步，前往奶奶家。

奶奶被狼吞噬

03

狼赶到奶奶家，一口吞下了奶奶，然后假扮成奶奶躺在床上等待小红帽的到来。

不要轻信陌生人

故事告诫孩子们不要轻信陌生人的话，尤其是那些试图获取个人信息或诱导偏离安全路径的人。

遵守家长和老师的教导

小红帽没有听从母亲的嘱咐，最终导致了危险的发生。这提醒孩子们要遵守家长和老师的教导，增强自我保护意识。

学会识别危险并寻求帮助

当小红帽意识到自己处于危险之中时，她能够勇敢地寻求帮助并最终获救。这教育孩子们在面临危险时要保持冷静，学会寻求帮助。

培养自我保护能力

通过这个故事，孩子们可以了解到自我保护的重要性，学会如何在日常生活中避免潜在的危险。

03

绘本中隐藏的细节与彩蛋

在绘本的某些画面中，通过细节描绘暗示了小红帽最终可能遭遇的不幸，如森林中幽暗的氛围、野狼狡黠的眼神等。

画面中隐藏着许多动物角色，它们或许在暗示着故事的走向，或者象征着某种寓意。例如，一只在远处观望的狐狸，可能象征着狡猾和诡计。

隐藏的动物角色

暗示小红帽的命运

文字游戏的乐趣

绘本中运用了许多文字游戏，如押韵、反复等，增加了故事的趣味性。这些文字游戏使得故事更加生动，也更容易被孩子们记住。

双关语的巧妙运用

作者巧妙地运用了双关语，使得故事更具深度和内涵。例如，“小红帽”这个名字既指角色的身份，也暗示了她纯真无邪的性格。

对经典故事的重新诠释

通过对经典小红帽故事的重新诠释，作者展现了自己独特的创作思路和视角，使得这个故事焕发出新的生命力。

深入挖掘角色内心世界

作者深入挖掘了小红帽、野狼等角色的内心世界，使得这些角色更加立体、生动。这种创作思路有助于读者更好地理解故事和角色。

注重细节与彩蛋的铺设

作者在创作过程中非常注重细节与彩蛋的铺设，这不仅增加了故事的趣味性，也使得读者在阅读过程中不断发现新的惊喜和感动。这种创作思路体现了作者对读者的尊重和关爱。

04

跨文化对比：不同版本的小红帽故事

价值观差异

东方文化强调家庭、亲情和道德，而西方文化更注重个人主义和自由。在小红帽故事中，东方版本可能更加强调小红帽对家人的关爱和责任感，而西方版本可能更突出小红帽的冒险精神和自我实现。

表达方式差异

东方文化倾向于含蓄和内敛，而西方文化更直接和开放。在故事叙述上，东方版本的小红帽可能更加细腻地描绘人物情感和内心世界，而西方版本可能更注重情节的发展和冲突的展现。

德国是小红帽故事的起源地，原版故事具有浓厚的德国民间文化特色，强调自然、家庭和社区的重要性。

德国原版

法国版的小红帽故事在保持原故事框架的基础上，融入了法国独特的幽默感和浪漫气息，使故事更具趣味性。

法国改编版

日本版的小红帽故事在改编时融入了日本传统的美学观念和文化元素，如樱花、和服等，使故事呈现出独特的东方韵味。

日本改编版

05

儿童心理发展与阅读引导策略

儿童在成长过程中，认知能力逐渐提高，对周围世界的