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核心素养下语文教师素养提升途径探析

语文教师素养提升是教育工作者不断追求的目标，而核心素养作为21世纪的教育理念，对于语文教师的素养提升有着重要的指导意义。核心素养是指学生在终身学习和发展过程中应当掌握的具体能力、素质和态度，包括批判性思维、创造性思维、沟通能力、协作精神等。语文教师在提升自身素养的过程中，需要紧密结合核心素养，深刻理解其内涵，并探索相应的提升途径，从而更好地为学生的全面发展和学习能力的培养提供有效的支持。本文将从核心素养的角度出发，探索语文教师素养提升的途径，以期为广大语文教师提供一些借鉴和启示。

一、批判性思维

批判性思维是核心素养中的一项重要能力，它要求个体对信息进行分析、评价、判断和决策。语文教师要提升自身的批判性思维，首先需要拓展自己的知识面，了解不同文化、不同历史背景下的文学作品和语言表达。需要有较高的文学修养和文化背景知识，通过不断阅读和思考，提高对文学作品的鉴赏能力和分析能力。通过多样化的教学方式和课堂互动，引导学生进行批判性思考和讨论，激发学生的思辨力和判断力。语文教师要不断反思自己的教学方法和内容，提高自身的教学素养和批判性思维水平。

二、创造性思维

创造性思维是核心素养的重要组成部分，它要求个体具有创造、想象、创新的能力，而语文教师的素养提升也需要具备一定的创造性思维。语文教育教师要不断提升自己的创造性思维，可以通过创设情境来引导学生进行创造性思考，让学生发挥自己的想象力和创新能力。在教学中，语文教师可以积极开展课外阅读、作文比赛等活动，激发学生的创造性思维，同时也可以不断涉猎文学作品、古今中外的诗文歌赋，提高自己的文学造诣和文化素养。语文教师还可以参与文学创作、学术论文的撰写等活动，培养自己的创作能力和思维活跃性，从而提升自身的创造性思维水平。

三、沟通能力

语文教师作为教育工作者，需要具备较强的沟通能力，才能更好地与学生和家长沟通、交流和合作。语文教师的素养提升也需要重视沟通能力的培养，可以通过多方面的途径提升自己的沟通能力。语文教师要注重语言修养和表达能力的提升，通过文学作品的鉴赏和朗读、课堂讲授和教学互动等方式，提高自己的语言表达能力和沟通能力。语文教师要注重与同事和家长的沟通交流，积极参与学校组织的各类沟通交流活动，加强与家长的沟通，了解学生的学习和生活情况，促进与学生和家长的良好合作。语文教师要不断学习和提升自己的沟通技巧，通过参加相关培训和学习，提高自己的沟通能力和学生的同理心，从而更好地为学生的成长和发展提供有效的支持。

四、协作精神

协作精神是核心素养中的重要品质，而语文教师的素养提升也需要具备较强的协作精神。语文教师可以通过多种途径提升自己的协作精神，首先要注重与同事之间的合作与交流，积极参与学校的教研活动、课题研究等，相互学习，共同提高。语文教师要注重与学生之间的协作与交流，倡导学生之间的团队合作、互相帮助，培养学生的协作精神和团队意识。语文教师还可以积极参与社会实践和社区服务活动，加强与社会各界的联系与合作，丰富自己的教育经验，同时也为学生提供更丰富的学习资源和机会。

核心素养下语文教师素养提升途径有很多，但最为重要的是要始终以学生的全面发展和学习能力的培养为出发点，不断探索适合自己的提升途径，不断完善自己，以更好地为学生的成长和发展提供支持。希望本文能够为广大语文教师在素养提升的道路上提供一些借鉴和启示，共同努力，学习不止，不断提高教育教学水平。