2024年四川省中考历史核心素养研究专题+历史解释++课件.pptxVIP

历史解释;内涵：历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。

目标要求：①能够初步区分历史叙述中的史实与解释；

②能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法；

③在理解和辨析相关史料的基础上，尝试发现和提出新的问题，加以论证，形成自己的历史认识。;1.由史实得出结论

(2023成都18题)古希腊社会很重视体育竞技，人们也积极参加。①主要项目有赛马、举哑铃、投掷标枪、投掷铁饼、格斗、摔跤等，②竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉。这表明古希腊(B)

A.和平时代来临 B.崇尚力量之美

C.生活方式朴素 D.文化水平低下

【素养解读】本题给出史实，要求在理解古希腊社会体育活动状况的史实基础上得出结论，即依据现有史料去推断符合史实的结论，主要考查“史论结合、论从史出”的原则，即由历史史实推断出合理、科学的历史结论。;解题思维可视化;解题思维可视化;2.异同比较

(2023成都11题)国民革命“①打倒列强除军阀”的口号，是五四运动“②外争主权，内除国贼”口号的直接传承。它们都坚持(C)

A.三民主义 B.君主立宪 C.反帝反封建 D.人民民主

【素养解读】本题涉及国民革命与五四运动的比较。要求学生归纳两者的共同点，体现了对历史事物进行解释的考查。;解题思维可视化;解题思维可视化;3.主题归纳

(2022绵阳10题)阅读下列表格，你认为最适合的主题是(A)

A.年轻有为民族精英 B.革命领袖国家栋梁

C.民主共和时代先锋 D.公而忘私助人为乐;【素养解读】本题以孙中山、邹容、周恩来、雷锋四位人物的年龄和事迹创设情境。考查学生从历史信息中发现问题，对历史事物之间的联系作出解释的能力。;解题思维可视化;解题思维可视化;4.结合史实说明理由

[2022成都25题(1)]【百川归海之时】

材料一

①战国形势图;(1)根据材料一并结合所学知识，分析上图反映了怎样的政治局面，(2分)指出“秦皇帝”实现“海内为一”的时间，(1分)并说明其“功齐三代”的理由。(4分)

【素养解读】本题通过战国形势图以及《汉书》对秦始皇功绩的??述，旨在引导学生理解秦统一的背景，并结合史实说明秦始皇功绩卓著的理由，体现了对学科核心素养历史解释“能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法”的考查。;解题思维可视化;解题思维可视化;5.围绕某一主题，自拟题目，写小论文

(2023绵阳33题)(22分)加强国防建设，反对分裂，反抗侵略，是维护国家安全的必然选择。阅读下列材料，回答问题。

材料;根据上述材料，围绕“怎样维护国家安全”的主题，写一篇小论文。(要求：观点正确，至少有2个史实证明观点，条理清晰，260字以内。)

【素养解读】本题以中国和世界上其他国家在“反抗侵略”“反对分裂”“国防建设”这三个方面的相关史实创设情境，要求以“怎样维护国家安全”为主题撰写小论文，体现了对学科核心素养历史解释“在理解和辨析相关史料的基础上，尝试发现和提出新的问题，加以论证，形成自己的历史认识”的考查。;解题思维可视化;解题思维可视化;解题思维可视化;历史解释全国特色考法还包括判断事件的等级、层次、因果关系，备考时可关注山西等省市试题。