2-4夏商周的更替课件2023~2024学年部编版七年级历史上册.pptxVIP

部编历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第四课夏商周的更替

新课导入两幅图中的大禹有什么区别？为什么会有这样的变化？

学习目标1.通过夏、商、周建立的时间线索，了解三代的更替。通过国家建立前后生产力发展水平的对比，认识到奴隶社会代替原始社会是历史的进步。(唯物史观、时空观念)2.知道夏朝的建立标志着中国王朝的产生;掌握西周分封制的内容及其作用。(历史解释、史料实证)3.认识到夏商周的都是以暴政结束王朝的统治，感受得民心者得天下，感受中华文明的源远流长。(家国情怀)

国家的兴起王朝的更替管理的智慧历史的回响目录

壹国家的兴起

一、国家的兴起任务一（小组）：结合下列材料和课本20页上第一自然段的内容，思考部落联盟是怎么转化成国家的？材料一：国字的由来材料二:夏有乱政，而作禹刑。——《左传》昭公六年人口土地军队疆域国

部落联盟生产力发展阶级分化加剧（奴隶主—奴隶）建立军队制定刑法设置监狱（凌驾于社会之上的公共权力的设立）早期国家原始社会奴隶社会材料三：二里头遗址发掘出宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，它们的规格和豪华程度差别很大。佐证华夏第一鼎绿松石牌饰二里头遗址宫殿复原图一、国家的兴起

国家的兴起贰王朝的更替

二、王朝的更替任务二（个人）：阅读课本夏朝的建立与“家天下”剩余部分以及商汤灭夏、武王伐纣子目，迅速完成下列表格。朝代建立时间开国君主都城亡国之君地位意义夏商西周约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年禹汤周武王阳城亳—殷镐京桀商纣王周幽王中国历史上的第一个王朝，标志着早期国家的产生

任务三（个人）：回想刚才自学的内容，你能给大家讲讲下面哪些历史典故（任选一个讲述）？典故一：商汤灭夏典故二：武王伐纣（牧野之战）典故四：国人暴动典故三：盘庚迁都二、王朝的更替

国家的兴起叁管理的智慧

三、管理的智慧材料四：“……及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝，曰‘吾君帝禹之子也。’于是启遂即天子位，是为夏后帝启。”——《史记·夏本纪》尧舜禹启伯益我该把王位禅让给谁？禅让制此时王位的传袭变成了什么制度？世袭制启的儿子太康

材料五：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。——《礼记·礼运》任务四（填空）：启即位后，（制度）变为了（制度）；选拔标准从变为了，公天下变为了。禅让制世袭制家天下贤德血缘三、管理的智慧

任务五（个人）：观察地图，夏商周王朝疆域发生了什么变化？商周朝如何管理国家呢？材料六：夏商周形势图三、管理的智慧

任务六（小组）：假如你是周朝的统治者，面对广袤的领土，你会采取什么措施来巩固自己的统治？三、管理的智慧

分封制目的稳定形势巩固疆土对象宗亲和功臣依据根据血缘关系远近和功劳大小权力管理土地和人民在领地内再分封义务向周王进献贡物服从周王调兵（西周分封制示意图）周天子诸侯卿大夫士百姓奴隶实质：奴隶主阶级统治平民和奴隶的社会制度。三、管理的智慧特点：层层分封，等级森严

任务七（小组）：有如众星拱月的分封制有什么好处/作用？这一制度能长久吗？请结合材料和图示谈一谈。材料七：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……政由方伯。——司马迁《史记·周本纪》好处/作用：保证周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。不能。因为随着时间迁移，王室逐渐衰微，政权由地方上的诸侯掌握，形成诸侯割据局面。三、管理的智慧

国家的兴起肆历史的回响

四、历史的回响夏朝商朝西周开国君王末位君王任务八（小组）：夏商周的兴起和灭亡有哪些共同点？兴的共同点：重视农业生产，关心百姓，励精图治，顺应民心亡的共同点：统治者的暴政，失去民心

历史不是冷冰冰的存在，而是会说话的，夏商周的历史回响告诉了我们什么历史规律？如果你成为了我们国家的领导人，听到夏商周的历史，你会怎么保护我们这个国家？四、历史的回响做法：统治者要爱护百姓，勤于政事，善用人才。历史规律：以民为本，得民心者得天下，要顺应历史发展的潮流。

课堂小结夏商西周建立者都城亡国君主兴亡时间重要制度/事件知识归纳——王朝兴衰禹阳城(今河南登封)桀约公元前2070年-约公元前1600年世袭制汤亳(今河南郑州)纣约公元前1600年-公元前1046年盘庚迁殷周武王镐京(今陕西西安)周幽王公元前1046年-公元前771年分封制

1.中国是世界四大文明古国之一，中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是()A.夏