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大学非英语专业学生跨文化交际能力教学中的影视应用研究的开题报告

题目：大学非英语专业学生跨文化交际能力教学中的影视应用研究

研究背景与意义：随着全球化的加深，跨文化交际已成为不可避免的现象。在大学非英语专业学生中，由于缺乏对外语和跨文化交际的实际应用经验，他们往往面临与外籍师生交流困难的问题。因此，如何有效地提高学生的跨文化交际能力，已成为大学非英语专业教学中的重要课题。

电影和电视剧作为最具有影响力的文化产品之一，不仅能够帮助学生更好地理解和感受不同文化，还能够帮助学生提高英语听说能力。因此，本研究旨在探讨在大学非英语专业学生跨文化交际能力教学中，影视应用的有效性及影响因素。

研究内容与方法：本研究将采用文献分析、问卷调查、教学实验等方法，对以下内容进行研究：

1.影视应用在大学非英语专业学生跨文化交际能力教学中的理论依据。

2.影视应用在大学非英语专业学生跨文化交际能力教学中的实际应用情况。

3.影视应用对大学非英语专业学生跨文化交际能力的影响因素。

4.基于影视应用的跨文化交际能力教学实验的设计和执行，并对教学效果进行评估。

预期成果：通过本研究，预计可以得到以下成果：

1.影视应用在大学非英语专业学生跨文化交际能力教学中的重要性和有效性。

2.影视应用在大学非英语专业学生跨文化交际能力教学中的最佳方法和策略。

3.对提高大学非英语专业学生跨文化交际能力的教学模式和措施提出建议。

论文结构安排：本研究将分为以下几个部分：绪论、文献综述、影视应用理论分析、问卷调查分析、教学实验分析和结论。其中，绪论将阐述研究背景、研究目的、研究内容和方法，文献综述将对国内外有关大学非英语专业学生跨文化交际能力教学和影视应用研究进行梳理和归纳，影视应用理论分析将提出影视应用在大学非英语专业学生跨文化交际能力教学中的理论支持，问卷调查分析将对影视应用在大学非英语专业学生跨文化交际能力教学中的实际应用情况进行分析，教学实验分析将设计和实施基于影视应用的跨文化交际能力教学实验，并对教学效果进行评估，最后，结论将总结本研究的主要发现和贡献，并针对未来研究提出建议。