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心理行为训练对美术院校大学生心理素质影响效果的研究的开题报告

一、研究背景和意义

随着社会经济的发展和人们素质要求的不断提高，心理素质的重要性也越来越被人们所重视。大学生作为未来社会的中坚力量，他们的心理素质对于个人的发展和社会的进步都起着举足轻重的作用。

艺术院校的学生在学习艺术的同时，也承受着巨大的艺术压力。一方面，他们需要具备高超的艺术技能，另一方面，还要具备良好的心理素质来完成艺术创作。因此，针对艺术院校的大学生进行心理行为训练，对于提高他们的心理素质，增强他们的心理抗压能力具有重要的实践意义。

二、研究内容和方法

本研究选取某艺术院校的学生为研究对象，采用问卷调查法和实验研究法，探究心理行为训练对他们的心理素质影响效果。

具体来说，本研究将分为以下几个步骤：

1.通过问卷调查法，了解艺术院校大学生的心理健康状况和心理问题的类型；

2.根据问卷结果制定心理行为训练方案，将受试者随机分为实验组和对照组；

3.在实验前和实验后对实验组和对照组进行心理素质测试，比较两组的心理素质差异；

4.对实验组进行心理行为训练，周期为10周，每周进行一次训练；

5.在训练结束后，再次对实验组和对照组进行心理素质测试，比较两组的心理素质改变情况。

三、预期结果和意义

通过以上研究，我们可以得出以下预期结果：

1.艺术院校大学生存在心理问题，并且具有一定的心理压力和焦虑；

2.经过心理行为训练，实验组的心理素质将明显改善，表现为焦虑情绪减轻、自我调节能力增强等方面的改变；

3.本研究的意义在于：一方面，可以为艺术院校大学生的心理健康提供一定的帮助，另一方面，对于同类人群的心理行为训练也具有一定的指导意义，促进心理健康事业的发展。