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计算机辅助语言学习环境中英语专业学生采用的词汇学习策略的开题报告

一、背景介绍

随着教学方法和技术的不断发展，计算机辅助语言学习(CALL)已成为英语教学的一个重要手段。在CALL环境下，学生不仅可以更方便地接触英语资源，还可以通过计算机软件辅助语言学习，提高语言技能水平。对于英语专业学生来说，词汇学习是重要的一部分，因此需要探究在CALL环境下，英语专业学生采用的词汇学习策略。

二、研究目的

本研究旨在探究在CALL环境下，英语专业学生采用的词汇学习策略，以期为英语教学提供参考。

三、研究方法

本研究采用问卷调查法，通过对某大学英语专业学生的抽样调查，获得他们在CALL环境下的词汇学习策略。调查问卷包括以下几个方面：

1.学生使用什么样的CALL软件进行词汇学习；

2.学生采用什么样的方式记忆单词（如词表、联想法等）；

3.学生是否喜欢使用记忆游戏等CALL软件增强词汇记忆；

4.学生是否通过查词典等方式增强词汇学习效果；

5.学生是否在背单词时辅助使用图片等媒介。

四、预期结果

预计本研究可以得出以下结论：

1.CALL环境下，英语专业学生更倾向于使用词表等形式进行词汇学习；

2.英语专业学生常采用联想法等技巧进行词汇记忆；

3.记忆游戏等CALL软件能够增强英语专业学生的词汇记忆；

4.英语专业学生会在词汇学习过程中借助查词典等方式；

5.英语专业学生更倾向于在词汇学习时辅助使用图片等媒介。

五、参考文献

1.Chapelle,C.(2001).ComputerApplicationsinSecondLanguageAcquisiton.CambridgeUniversityPress.

2.Collentine,J.(2009).AnoverviewofCALLineducation:Challenges,achievements,andpossibilities.TheModernLanguageJournal,93(s1),1-13.

3.Kessler,G.(2010).ComputationalLinguisticsandWriting:WritingfromaMachinePerspective.InHandbookofResearchonWriting:History,Society,School,Individual,Text.Routledge,373-381.