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作文主题训练-------玩物丧志与玩物长志
1.阅读下面的文字,按要求作文。
迈克尔逊一莫雷实验(测量光速差值的实验)是相对论最有力的证据之一。有一次,爱因斯坦访问美国,在跟迈克尔逊聊天时问道:“对测光速这个实验为什么那么感兴趣?做了那么多工作?”
迈克尔逊回答道:“因为我觉得它很好玩。”
无独有偶。被誉为“中国语言学之父”的赵元任先生告诉女儿,自己研究语言学也是为了“好玩儿”。
世界上很多大学者研究某种现象或理论时,常常是为了“好玩”。在今天看来,淡淡一句“好玩儿”背后藏着颇多深意。
请围绕上述材料的内容与含义,结合自己的感悟,写一篇文章。
要求:(1)写议论文。(2)题目自拟。(3)不少于700字。(4)不得抄袭,不得套作。
2.阅读下面的材料,根据要求写作。
玩人丧德,玩物丧志。——《尚书》
见善则迁,有过则改。——《周易》
己所不欲,勿施于人。——《论语》
居安思危,思则有备,有备无患。——《左传》
上述经典名句,虽然产生于两千多年前,但至今仍然闪烁着智慧的光芒,给我们以人生的启迪;有些语句在新的时代下又可以辩证思考。从新的角度作出辨析和阐述。你可从上述语句中选择其一,准确理解其思想内容,写一篇文章,阐述你的认识和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
3.阅读下面的材料,根据要求写作。
后唐庄宗李存勖玩物丧志,亡身误国。欧阳修在《伶官传序》中说:“智勇多困于所溺。”
“京城第一玩家”王世襄一辈子在玩,有业无业、有名堂无名堂地玩,玩醉了,玩透了。他玩出了古鉴成就、收藏成就、学术成就、美食成就……
有些人“玩物丧志”,有些人“玩物长志”……对此,你有怎样的思考?
要求:自选角度,自定立意,写一篇不少于800字的议论文。
4.阅读下面的材料,根据要求写作。
玩物丧志,人们耳熟能详,用来告诫、提醒那些醉心于玩赏某些事物的人,不要因此丧失积极进取的志气。
作家刘墉说,玩物丧志,这句话不一定正确,因为许多人由玩物的嗜好,进而成为行家。
以上文字引发你怎样的感触和思考?请联系现实生活,以“我为00后代言”为副标题,写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;②确定立意,明确文体;③不要脱离材料的含义及范围写作;④不得抄袭,不得套作;⑤不少于800字。
参考答案:
1.
例文:
“玩物”未必“丧志”
“玩物丧志”说的是,只顾玩赏所喜好的东西,因而消磨掉志气。的确,自古及今,不乏玩物丧志之人。
商纣周幽,沉湎声色犬马,整日肉山酒海,将国家大事置于脑后,最终国灭身死。今天的那些整日沉浸在电玩游戏中的中小学生甚至大学生、成年人,不也因玩物而丧志,荒废了学业、事业,有些人甚至走上了违法犯罪的不归之路。
于是,“玩物丧志”便成了大人们剥夺少年儿童“玩”的权利最有力的根据。但我认为,“玩物”未必“丧志”,大人们的看法未免偏激。
少年儿童正是打基础的时期,他们具有极强的可塑性,他们的志向也会随着年龄的增长、知识的不断丰富而有所调整与变化,能够从儿童时期立下志向又终身不变的“四海之内,有几人欤”.鲁迅先生不也多次改变自己的人生道路,由实业救国而医学救国,最后转到“弄文学”,“以唤醒沉睡的国民的魂灵”从而达到救国救民的目的吗?
可见,“玩物”是否“丧志”,还须具体问题具体分析。如果所玩之物与其胸中之志并不相悖,且能相辅相成,甚至完全一致,就不仅不会丧志,物与志反而会相生相长,互相促进。
被誉为“诗仙”的唐代大诗人李白,“一生好入名山游”,可谓玩物之极也。他一生遍游祖国的名山大川,不仅没有丧志,反为他写出那些热情洋溢、歌颂祖国大好河山,“前无古人,后启来者”的浪漫主义诗篇提供了坚实的基础;英国的博物学家达尔文从小就痴迷于观察和研究昆虫等小动物,这为他将来成为生物进化论的创始人埋下了希望的种子。
在我们的现实生活中,很多少年儿童、中小学生,也有各种各样于身心健康并无害处的兴趣爱好,可是,很多家长或老师却以“玩物丧志,影响学习”为由,残酷地剥夺了他们这一正当的权益,这不仅不利于他们个性的发展,还有可能扼杀了一个个未来的“达尔文”、“爱迪生”。
因此,对当今中小学生的“玩物”,应客观、理性地分析,培养他们积极、健康、向上的志向和情趣,保护他们热爱生活、热爱大自然的积极性,维护他们的合法权益,引导他们根据自己的兴趣、爱好,初步建立自己的志向,并鼓励他们为实现自己的志向而“玩物”不已,其志何愁不能实现!
同学们,若我们的理想抱负与所玩之物兴趣爱好大相径庭,则应立即“悬崖勒马”,另寻他物,以求志与物的一致性;若胸中尚无大志,则应针对自己的现状,确立自己的生活目标,痛改前非,并为实现自己的志向而勤奋努力;若所立之志与所玩之物已能做到相辅相成,目标一致,则可坚定勇敢地坚持走自己的路,经过不懈的努
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