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XX学校自编教材管理办法

第一章总则

第一条为了做好自编教材建设工作，加强自编教材的管理，保

证自编教材的质量，调动教职工教研科研和编著教材的积极性，特制

定本管理办法。

第二条本办法适用于我院高职学生教材的编写。

第二章编写范围

第三条自编教材是指由学院教师担任主编、直接用于教学的教

材和辅助教材（实验实训指导书、习题集等）。具体包括：

(一)征订较困难课程的教材及其辅助教材。

(二)有明显专业特色并能够代表学院专业教学水平和研究水平

的教材。

(三)经学院批准进行教学改革试点需要自编的教材。

第三章自编教材的申报及审批

第四条申报条件

(一)实行主编负责制，每部教材主编限定1人，副主编不超过2

人，参编人员一般不得超过4人。

(二)教材主编及副主编应具有讲师（技师、工程师等）以上职

称且教学经验丰富的教师，主编应承担适量的编写任务，负责全书统

稿，对书稿质量负主要责任；编写人员须有一定的教学经历，一般应

主讲过本课程三年以上。

第五条申报程序

(一)各系根据课程建设和教学改革的要求，于每年10月底以前

向教务处提交教材编写申请，申报材料包括：

（1）教材名称、编写目的及适用范围；

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（2）教材编写的主编、副主编和参编教师；

（3）教材编写计划、编写大纲、教材总字数及编写年限。

(二)申报材料经教务处审查同意后，报分管教学副院长批准后

方可编写。

(三)有关系对列入计划的教材编写应予以高度重视，督促编者

做好教材编写工作，并适当减轻编者的工作量，为编写者提供方便，

确保编写任务按时保质完成。

第四章自编教材的基本要求

第六条自编教材要符合国家有关的出版物质量标准，无版权纠

纷；

第七条教师在编写教材、实验、实习指导书时要严格按照批准

的编写大纲进行编写，要体现培养目标的要求，不得擅自改变编写大

纲和增减内容。

第八条编写教材应符合编写规范。计量单位、名词术语、符号

应该符合国家的统一规定，暂时尚无统一规定的，可以采用习惯用法，

但全书应该统一。

第九条自编教材要注意总结教学经验，取材适当，体现循序渐

进的原则，内容要精炼，主次分明，文字通俗易懂，图表与正文密切

配合，对教材内容应该避免与有关课程脱节和不必要的重复。教材容

量基础理论课应控制在3000字左右/学时，专业课可适当放宽。

第十条编写教材要注重质量，要与专业培养目标相结合，突出

我院专业优势和特色，注意理论联系实际。要贯彻理论够用为度，突

出实践能力培养的原则，以利于培养学生分析问题和解决问题的能力。

第十一条实验实训指导书是配合教学进行编写的，应配合教

材系统介绍实验实训的目的、内容、方法、步骤、使用仪器和材料、

操作注意事项等。实践教学设计合理，内容充实，能够充分体现工学

结合、任务驱动、教学一体化等能力培养模式，加强对学生技能的培

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养。

第十二条习题要和教材密切配合，要有与教材内容相应的适

当题量，但可略多于规定的数量，便于学生选作。对一般的习题可以

给出答案，对于一定难度较复杂的习题可给予必要的提示，对于少数

典型的习题，还可以写出详细的解答，作例题示范。

第十三条自编教材应根据“申请表”中的编写计划按时、高

质量完成编写工作。如有特殊情况不能按期完成者，一般应提前三个

月由主编教师提交书面延期申请，经审批后才能延期，延长的期限不

得超过六个月。

第十四条编写完成后，应交电脑排版打印样稿和电子稿，要

求目录、图表齐全。交稿后一般不再修改或增删内容。

第五章自编教材的评审程序