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课程基本信息
课例编六年上学
学科科学年级学期
号级期
课题田野里的生物（单元回顾）
书名：义务教育教科书科学六年级上册
教科书出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年8
月
教学目标
教学目标：
科学知识：
1.了解对常见植物进行简单二歧分类的方法。
2.知道植物可以吸收阳光、空气和水分，在绿色叶片中制造其生存所需的养分，
并了解其中的能量转换情况。
3.知道不同动物以植物或其他动物为食，动物维持生命需要消耗这些食物而获
得能量。
4.知道常见植物和动物之间吃与被吃的链状、网状关系及其能量传递过程。
科学探究：
1.能基于所学知识，运用分析、比较的方法对常见植物进行简单的二歧分类，
并能画出二歧分类的简图。
2.能基于所学知识，有根据地推测植物养分的来源，通过观察、实验等方法获
取植物养分来源信息，基于所获证据得出结论。
3.能基于所学知识，通过观察、查阅资料等方法获取动物的食物来源信息，分
析它们之间的食物联系及其能量传递过程。
科学态度：
1.能从不同视角提出植物分类的思路，对植物分类具有探究的兴趣。
2.养成在尊重证据的前提下，坚持正确观点的习惯。
3.在小组合作中，愿意和同伴沟通和交流，能综合考虑小组各成员的意见达成
集体的观点。
科学、技术、社会与环境：
1.知道通过植物分类，可以帮助我们识别物种。
2.知道植物的光合作用是地球上一切生命的生存、繁殖和发展的基础。
3.意识到维持生态系统平衡的重要性。
教学重点：能够通过所学知识回顾本单元课程内容。
教学难点：通过本单元的相关视频、实验及概念将本单元的知识串联在一起，
了解动植物之间的联系及其能量传递过程。
教学过程
时教学
主要师生活动
间环节
提出和聚焦话题：
一、
情景通过观看视频，使学生回忆单元之初讨论的问题。从对身边常
引入见植物的观察和认识开始本单元的知识回顾。
（一）植物的简单分类知识回顾
1.观察几种植物，记录它们的主要特征
（1）比较观察几种植物叶子的特征并记录
（2）比较观察观察几种植物茎的特征并记录
（3）比较观察几种植物花的特征并记录
（4）观察几种植物的其他特征并记录
二、
科学
实践
活动
2.用二歧分类对六种植物进行分类
3.用二歧分类法对更多的植物进一步分类
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