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利用“题组教学法”提高学生解题能力的研究的开题报告

一、选题背景和意义

在数学教育中，学生的解题能力一直是教师们关注和重视的问题。随着教育教学的不断发展，传统的单一教学法已经不能满足学生成长的需求。题组教学法是一种思维创新型教学法，通过预先准备好的题组，设置相应的解题策略引导学生进行解题，让学生在不知不觉中掌握解题方法，从而提高学生的解题能力。因此，本论文选题旨在探究利用题组教学法提高学生解题能力的可行性和有效性，为数学教学方法的更新和改进提供参考。

二、研究目标

本研究旨在通过实验研究，探究利用题组教学法提高学生解题能力的可行性和有效性，为数学教学方法的更新和改进提供参考。

三、研究内容和方法

3.1研究内容

本研究将通过以下几个方面来探究利用题组教学法提高学生解题能力的可行性和有效性：

1.题组教学法的教学原理和方法，以及此方法的针对性和操作性。

2.在题组教学法的基础上，设置不同的解题策略，探究不同的解题策略对学生解题能力的影响。

3.设计实验，将学生分为实验组和控制组，比较两组解题能力的差异，评估题组教学法的有效性和可行性。

4.分析实验结果，进一步研究题组教学法对不同类型学生的解题能力的影响，并对教学策略进行分析和总结。

3.2研究方法

本研究采用实验研究法，首先对题组教学法的理论进行深入分析，并结合教育教学实践提出针对性和操作性的方法。然后，通过设计实验将参与者分为实验组和控制组进行比较研究，评估题组教学法的有效性和可行性。实验中还会记录和分析学生的答题表现，探究各种解题策略的效果和影响因素，并对教学策略进行总结和分析。

四、研究预期成果

通过本论文的研究，预计将达到以下几个方面的成果：

1.明确题组教学法对学生成长的作用和重要性。

2.研究和分析题组教学法所包含的教育理论和方法，为教育教学实践提供科学依据。

3.探究不同的解题策略对学生解题能力的影响，明确各种策略的优缺点，为日后的教学提供方向。

4.通过实验研究，评估题组教学法的有效性和可行性，为数学教育的改进提供理论依据。

5.总结和分析教学策略的优点和不足，为今后的数学教育改进提供建议和实践方向。

综上所述，本研究旨在探究利用题组教学法提高学生解题能力的可行性和有效性，在数学教学方法的改进和创新中发挥重要的作用。