师生主体间性视角下的和谐德育探究的开题报告.docxVIP

师生主体间性视角下的和谐德育探究的开题报告

一、研究背景

随着社会的不断发展，教育在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。和谐德育是当前教育工作中的热门话题，是以和谐为主题，以品德教育为突破口，培养学生健全人格、积极向上的价值观、思想、情感和行为的一种教育形式。和谐德育的实现需要师生之间建立和谐的关系，因此，探究师生主体间性视角下的和谐德育，对于促进现代教育的发展具有重要的现实意义。

二、研究目的

本文旨在从师生主体间性视角出发，探究和谐德育的实现路径，探讨师生主体间性关系的影响及其作用，为实现和谐德育提供参考。

三、研究方法

本文将采用文献资料法、案例分析法、问卷调查法等多种研究方法，针对师生主体间关系的现状进行分析，调查不同性别、年龄、职称、教育背景的师生双方、家长的意见和意愿，总结不同群体对师生主体间关系的看法和期待，通过调查与分析来反映师生主体间关系的现状和对和谐德育的影响。

四、研究内容

本文分三个部分探究师生主体间关系对和谐德育的影响。

第一部分：师生主体间关系的现状及问题分析

通过文献研究和问卷调查，分析当前师生主体间关系的现状以及存在的问题，探究其对和谐德育的影响。

第二部分：师生主体间性视角下的和谐德育实现途径

从师生主体间关系的性视角出发，探讨实现和谐德育的途径和策略，包括课程设置、教学方法、教育环境等方面，为实现和谐德育提供思路和方向。

第三部分：师生主体间性视角下的和谐德育实践案例分析

以具有代表性的师生主体间关系良好的学校为案例，前往实地考察，了解实际情况，结合文献研究、问卷调查、案例分析等多种方法，探讨师生主体间关系的实践案例以及在实践中的具体作用。

五、研究意义

本文的研究内容涉及到当前热点话题，即和谐德育，探究师生主体间关系在实现和谐德育方面的作用，具有重要的理论与实践意义。

总之，本文研究师生主体间性视角下的和谐德育，旨在探究和谐德育的实现途径和策略，深入探讨师生主体间关系的作用和影响，为提高现代教育质量、推进适应社会发展的教育改革提供理论依据和实践支持。