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一年级语文上册aieiui第一时教案

一年级语文上册aieiui第一时教案

【教学目标】

正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。

2正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pdiduJ。

3借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶〃2个词语；正确朗读儿歌小白兔。

4认识“妹、奶、白、皮〃4个生字。

【教学重点】复韵母ai、ei、ui的正确认读；声母和ai、ei、ui组成音节的正确拼读。

【教学难点】

了解复韵母的标调规则。

【学情分析】

一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。加上本是第一次学习复韵母，因此，教学本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事、猜谜、游戏穿插其间，使堂充满生活情趣，希望可以取得事半功倍的效果。

【时安排】2时。

【教学过程】

第一时

一、游戏导入，复习旧知

师生谈话：同学们，今天教师要带大家参观一个神秘而有趣的地方一一汉语拼音果园。秋天到了，看果园里的果子成熟了，你们想得到这些丰收的果实吗？告诉你们，这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，如果谁能准确地读出来，这个大苹果就属于谁。

2教师引学：学生摘苹果读拼音。出示

3教师引学：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类，那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。出示

二、合作交流，学习韵母

出示情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。

导言：在这个美好的季节里，几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。同学们，你们瞧，他们听得多认真啊！

教学复韵母aio

孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？

你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？

预设：

我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱教师……

教学ai的发音，认清字形。

①把“爱〃这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai,你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟教师说：复韵母。

②教师引学：读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，教师来读ai,请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔细看,看看你能发现什么？准备好了吗？

你发现了什么？

预设：我发现教师的嘴巴在动。

我发现教师的嘴巴开场是大的，后来变小了。

③教师指导学生发音：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是aio请跟教师一起读。教师及时帮助正音。

四声练习。

注意ai的调号标在a上，结合口语训练进展四声练习。教师指导读。

ai：我挨着你，你挨着我。

di：冬天来了，到处都是皑皑的白雪。

ai：姐姐高，弟弟矮。

ai：我爱爸爸，爸爸也爱我。

拼读练习，稳固发音。

导言：ai也有许多声母朋友，比方n和di可以拼成ndi这个音节，谁会像教师这样把其他声母和ai的四声拼成一个音节？自己先大声地练一练。我们开列小火车吧！出示第40页ai的拼读图，变色一个拼读一个。

2迁移方法，学习ei。

看图说话引出eio

大家看，小弟弟和小妹妹们围成了一个圈，是不是呀！在教师刚刚的这句话中有两个音，请同学们注意听：闻ei

教学ei的发音，认清字形。

教师引导学生发音：接下来我们要认识第二位韵母朋友。ei和ai一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，想想刚刚的好方法，自己动动嘴，试试看！读ei的时候，嘴巴是一一

四声练习。

注意ei的调号标在e上。结合口语训练进展四声练习。

拼读练习。

导学：ei也有许多声母朋友，比方刚刚的玩、ei,谁会把其他声母和ei拼成一个音节？自己先大声地练一练吧！

我们一起来开小火车，出示第40页ei的拼读图，变色一个拼读一个。

3运用规律，合作学习ui。

教师引学：打引出ui。

我们今天的第三位朋友在哪里呢？打个催催吧！谁会打？丁零零，丁零零。生：喂，你是谁？师：我是今天单韵母请的客人，你们别急，我马上就到，再见。

同学们，其实XXX打时，已经用到了我们要找的第三位客人。打时，XXX一开口就是“喂〃，“ei〃读成第一声的时候就是复韵母Uio

教会发音方法。

同学们真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？

四声练习。可编成顺口溜在口语中练习。

师生共同完成“山谷回声〃的游戏吧！

师：ui大山，你好！生：ui大山，你好！

ui我爱你们！ui我爱你们！

ui我会读ui了！ui我会读ui了！

拼读练习。出示第40页ui的拼读图，开火车拼读。

4结合语言，稳固运用：在生活中，我们排队伍，一个挨一个。这里就有韵母ai的读音。教师指导学生用这几个韵母组词，再说一句话。

自主探究，总结