《动物王国开大会》评课稿1.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《动物王国开大会》评课稿

龙泉驿区友谊艾潇

各位老师：

上午好！我主要从三方面谈谈邹老师的课：

一、多元识字强根底

《动物王国开大会》是部编版教材新选入的课文，但无论是哪个版本的教材，识字始

终是低段语文教学的重点。本课是长篇幅的童话，邹老师采用集中识字和随文识字相结合

的方式，巧妙地将识字教学落到实处。导入课题时随文识记“物〞字，学习本课知识点牛

字旁。再通过明确主要角色学习词语“狗熊〞和“老虎〞，特别是出示了“虎〞字的演变，

在激发学生识字兴趣的同时彰显了汉字文化底蕴。接着设计了快乐闯关的三环节：第一关，

同桌互查标段强化根本技能；第二关，以小老师教读、齐读、开火车读、抢读等方式集中

识字，之后顺势出示笑脸图片表扬学生，结合实际情境点出“笑脸〞这个词；第三关，在

朗读句子时相机引导出“通知〞和“注意〞两个词，其中启发了学生思考：在哪里见过“通〞

字？表达了在生活中识字的学习方法。邹老师的识字教学充分表达了学科性、教育性、创

新性的融会贯穿。

二、层次朗读享快乐

“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文〞一直是课标的阅读要求。如何帮助学生

有感情地朗读呢？我们不妨借鉴邹老师的朗读教学。本课的朗读教学重点是读出祈使句和

疑问句的语气。邹老师在指导学生读句子时，根据学情，先让学生读正确、读流利，在反

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

复练读的根底上，抛出简单明了的问题：狗熊为了引起大家的注意，它是怎么做的呢？学

生能很快找出“用喇叭〞，从而悟出声音洪亮地读，在思考中提高朗读水平。并且通过教

师点拨，学生进一步领悟到还要读出发布命令的威严，从而落实朗读祈使句中的命令语气

这一教学重点。在分角色朗读时，学生戴上头饰都很快乐，课堂参与度提高，邹老师引导

学生加动作读，有利于学生入情入境，特别是提醒学生注意读出疑问语气，突出了朗读疑

问句的教学重点。先示范、再练读、最后上台展示，学生在快乐中朗读，在朗读中获得快

乐。

三、化繁为简抓信息

对于长课文，更要把握好课堂节奏，突出重点。邹老师依据充分预习的学情，在学习

课文时，直接让学生简单地讲一讲故事，到达整体感知的目的即可，节约了课堂时间。本

课重在掌握通知的要素，学生通过勾画、朗读便能明确四次通知的内容。学生在分角色朗

读后，邹老师适时提问，引导学生在比拟中思考前三次通知不成功的原因，邹老师根据学

生答复顺势总结出“时间〞和“地点〞两大要素，以学生的说代替老师的讲，真正做到了

以读促思，化繁为简。

我作为一名教学经验缺乏的老师，以上也是我的学习心得。如何深入研究新教材，如

何提高课堂效率，如何带给孩子们更精彩的课堂，我们一直在路上。谢谢大家！

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼