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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

部编版语文一年级下册18小猴子下山教学设计精选3篇

【部编版语文一年级下册18小猴子下山教学设计第1篇】

教学目标：

1．认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；

会写“块、非”等7个字。

2．正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、

扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又

又”形式的词语。

3．借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到(哪里)，

看见(什么)，就(怎么做)”这个句式，说说故事主要情节。

4．能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明

白做事情要目标明确，有始有终。

教学重点：

朗读课文，语境中识字写字。

教学难点：

从反复的结构中，能推断出小猴子空着手回家的原因。

第一课时：

课时目标：

1．认识“猴”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会

写“非”等4个字。

2．朗读课文了解故事内容。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

百学须先立志。——朱熹

教学过程：

一、朗读课文，语境识字

1．观察插图，感知内容。

(1)出示小猴子的图片，板书课题，读准课题。

(2)情境创设：小猴子下山后，都做了什么呢？按顺序仔细看一看插

图，用“小猴子看到了什么，做了什么，最后怎么样”的句式，大体

说一说课文的内容。

2．朗读课文，语境中识字。

(1)我们大体上已经能讲这个童话，现在来看看课文是怎样具体写的，

轻声朗读课文，圈出生字，借助拼音读生字。

(2)现在老师读一遍课文，请同学们听准字音，注意每段中有几句话，

每句话都讲了些什么。

(3)出示句子，指导读准多音字“空”和“结”。

①小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？

小猴子只好空着手回家去。

②玉米结得又大又多。

小猴子下山来，最后的结果是空手而归。

(4)仔细看课后第3题的插图，先读准字音，再做一做动作。

(5)认读其他生字，组词巩固。

二、朗读课文，理解内容

1．教师范读第1自然段，要求学生注意倾听两句话的朗读有哪些不

同。(第一句要读清楚小猴子到了哪里，第二句要读出小猴子见到的

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

百学须先立志。——朱熹

玉米的特点，心情怎样，还要读出小猴子接着干了什么。)

2．学生朗读第1自然段。

3．请大家再看一看，后面每个自然段也只有两句话，请你自己练读

第2、3自然段。也是第一句要读清楚小猴子到了哪里，第二句要读

出小猴子见到的东西的特点，心情怎样，还要读出小猴子接着干了什

么。

三、观察发现，学习写字

1．观察“非、瓜、块、往”四个字的书写。

2．“块、往”主要指导左右的占格和避让。“非、瓜”两字要范写，

注意“非”字左右短横的异同，“瓜”字第一、二笔撇之不同。

第二课时

课时目标：

1．会写“空”等3个字。

2．正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、

扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话。

3．读懂故事内容，并仿照“小猴子走到(哪里)，看见(什么)，就(怎

么做)”这个句式，说说故事主要情节。

4．能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明

白做事情要目标明确，有始有终。

教学过程：

一、检查朗读，词语体会