部编版语文一年级下册第八单元整体教学设计教案.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

部编版语文一年级下册

第八单元整体教学设计教案

一、单元教学目标：

本单元围绕“问号”这一主题编排了《棉花姑娘》《咕

咚》《小壁虎借尾巴》3篇课文。其中《棉花姑娘》《小壁虎

借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。课文融科

学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣

认识37个生字和3个偏旁，会写21个生字。能借助图

画、形声字特点、生活经验去猜字、识字；继续巩固掌握半

包围结构字的书写笔顺规则。

正确、流利地朗读课文；体验角色读好对话，学习读出

祈使句的语气。

联系上下文和生活经验理解“可恶、盼望、热闹”等词

语的意思；积累“碧绿碧绿的、雪白雪白的”这类结构的短

语。

能带着问题边读边思考，继续训练根据信息作简单推断

的阅读能力。

借助连环画理解课文内容，说说故事的主要情节。

发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固

形声字偏旁表意的规律。

结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的

1

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

训练。

朗读、背诵古诗《画鸡》。

和大人一起读童话《小熊住山洞》，并能说说自己的想

法。

二、单元教学重点：

1、会写本单元的21个生字。

2、积累“碧绿碧绿的、雪白雪白的”这类结构的短语。

3、借助图画阅读课文。

4、读出祈使句语气，读好多个角色之间的对话。

5、朗读、背诵古诗《画鸡》。

三、单元教学难点：

1、能带着问题边读边思考，继续训练根据信息作简单

推断的阅读能力。

2、借助连环画理解课文内容，说说故事的主要情节。

3、发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习

巩固形声字偏旁表意的规律。

4、背诵古诗《画鸡》。

四、课时分配：

课题名称课时分配备注

《棉花姑娘》2课时

《咕咚》1课时

《小壁虎借尾巴》2课时

《语文园地八》2课时

2

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

课题19.棉花姑娘

1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁，会写“病、

教学目标

医”等7个字。

2.能够借助实物、图片或联系上下文理解“碧绿、雪白、可恶、

盼望、惊奇”的意思。

3.能正确、流利地朗读课文。

教学重点认识“棉、娘”等13