说课-酸和碱的中和反应.pptVIP

1、改变土壤的酸碱性根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长。例如近年来由于空气污染造成酸雨，导致一些地方的土壤变成酸性，不利于作物的生长，于是人们将适量的熟石灰加入土壤，以中和酸性。2、处理工厂的废水工厂生产过程中的污水，需要进行一系列的处理。例如：硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用熟石灰进行中和处理。3、用于医药人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化，但是如果饮食过量时，胃会分泌出大量胃酸，反而造成消化不良。在这情况下，可以遵医嘱服用某些含有碱性物质的药物，以中和过多的胃酸。（五）交流与讨论举出生活中利用中和反应的实例1、蚊虫叮咬后，叮咬处比较痛痒。（如果涂一些氨水、牙膏等碱性物质，中和蚊虫分泌的蚁酸，可减轻痛痒。）2、皮蛋味涩，如何做可减去涩味。（皮蛋的涩味说明显碱性，吃皮蛋时可蘸醋或用醋淹。）3、早晨空腹时，为什么少吃苹果等酸性物质较好？（早晨空腹时胃液显一定的酸性，在吃苹果等酸性物质会使胃液酸性增强，会影响身体健康。）4、说明去除热水瓶中水垢的原理。[热水瓶中的水垢Mg(OH)2是碱性物质，可用食醋浸泡使食醋中的醋酸与水垢中的Mg(OH)2发生中和反应。]5、凉胃后医生建议吃的药物是酸性还是碱性？（医生建议吃的药物是碱性，因为碱溶于水会产生热量。）（六）课堂小结：本节课我们学习了中和反应，简单了解了中和反应的原理，会写一些中和反应的化学方程式，并了解了中和反应在生活和生产中的重要作用。查阅资料，生活、生产中还有哪些方面运用了中和反应？尝试写出反应的方程式。（七）课外作业七、说板书设计第一节酸和碱的反应一、中和反应1、NaOH+HClNaCl+H2O?Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O2、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应二、中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O这节课以探究方式学习，充分发挥学生的积极性和主动性；多媒体演示提高了学习兴趣，直观、形象生动的展现知识；在实验探究过程中，结合自主、合作、探究的学习方式，培养了学生发现问题、解决问题的能力，同学之间互相合作的能力以及逻辑思维、语言表达的能力。这节课，突出体现了新课标所提出的新理念，让学生充分活动了起来，给了学生很大的自主探究的空间，使学生在课堂上不再是被动地接受知识，而是积极主动地参与学习，充分体现了“重过程和方法”的教育新理念。八、说教学反思谢谢大家该****人教版九年级下册第十单元《酸和碱的中和反应》说课流程说教材说教学目标说教学重点和难点说教法说学法说教学过程说板书设计说教学反思一、说教材本课题在学生以学习了一些酸碱的化学性质的基础上来认识中和反应及其实际生活中的应用价值；同时为了说明中和反应的产物而初步提出盐的概念，起到了承上启下的作用。二、教学目标结合《化学新课程标准》中要求初中义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣为主导的具体要求，本节课所确定的教学目标如下：1、知识与技能目标：（1）知道酸和碱发生了中和反应，能判别反应的类型为中和反应；（2）了解酸碱性对生命活动和农作物的影响；（3）了解中和反应在生活中的应用，能应用中和反应解决生活中的实际问题。2、过程与方法目标：（1）学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法；（2）在得出结论和分析原因的过程中体会从个别到一般、从宏观到微观的思维方式；（3）培养良好的实验、学习习惯和方法，用所学知识解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观目标：（1）保持和增强对化学学习的好奇心和探究欲；（2）认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系，体会化学的重要性；（3）培养勇于创新和实践的科学精神。三、教学的重点和难点重点：中和反应的概念和应用难点：中和反应的探究过程四、说教法本节课采用情景教学、合作实验探究、提问、启发、激励等教学方法。根据化学学科特点，从学生的认识规律出发，以实验为基础、理论为线索，以教师为主导、学生为主体，引导学生在已有的知识基础上进行实验探究，边实验、边讨论的探究性学习。突出学生获取知识的主动性，同时发展学生的智能，让学生掌握科学的学习方法。由于九年级学生好动有意识的让学生自己实验，锻炼实际动手