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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
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6、古对今
教学目标：
知识与技能：
正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个
生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。
正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
过程与方法：
通过有趣的活动，让学生在轻松的课堂氛围内学习;更好地掌握知识点。
2、鼓励学生利用生字和熟字的联系，采用多种方法识记生字，培养学生独立识
字的能力。
情感态度与价值观：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。学习
重点：学会本课的生字、新词。
重点、难点：
重点：学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
突破方法：学生通过“加一加”“减一减”掌握绳子的字形，教师指导朗读。
难点：认识和理解相对的字词。
突破方法：学生多举例子、多练习。
教法与学法：
教法：迁移法、引导法
学法：读记法。
教学准备：多媒体课件
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
知识与技能：
1、正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12
个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
过程与方法：
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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
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1、鼓励学生利用生字和熟字的联系，采用多种方法识记生字，培养学生独立识
字的能力。
情感态度与价值观：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
重点、难点：
重点：学会本课的生字、新词。
突破方法：学生通过“加一加”“减一减”掌握绳子的字形，教师指导朗读。
难点：认识和理解相对的字词。
突破方法：学生多举例子、多练习。
教法与学法：
教法：迁移法
学法：读记法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
课前三分钟：牢固树立马克思主义民族观，巩固发展平等团结互助和谐的社会主
义民族关系，凝聚起各民族团结一心，争做民族团结的楷模，让民族团结之花尽
相开放。
一、导入谈话
2、谈话：同学们，你记不记得我们中国过春节时会在门上贴什么吗？对，是贴
对子，今天我们学习对对子形式的识字。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
1、看图：本课对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关，联系大自然的
实际，我们读一读课文吧。
三、学习生字
（一）初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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