(部编)人教语文2011课标版一年级下册17动物王国开大会教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《17动物王国开大会》教学设计

教材来源：2016部编义务教育教科书

教内容来源：小学一年级语文（下册）第七组

课时：共一课时

授课对象：一年级学生

设计者：郑小芳/航空港经济综合实验区明港办事处吕槐完全小学

课程标准相关要求

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，

其中800个左右会写。

2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注

意间架结构。初步感受汉字的形体美。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

4.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号表

达的不同语气。

5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借

助读物中的图画阅读。

教材分析:

《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国

要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又

一次才把通知说清楚。通过狗熊的四次播报通知，让学生明白发布通知时要把

内容说清楚、说完整。

全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇

幅那么长的课文，借助插图，图文对照着读通课文。“根据课文的信息进行简单

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

百学须先立志。——朱熹

的推断”这一能力在反复的阅读中进行渗透。针对学有余力的孩子，将在老师

的引导下，尝试讲一讲、演一演。

学情分析

一年级的学生思维活跃，乐于表现，对许多事物充满好奇。根据这一特点，

用动画课件教学，更直观、形象、有趣，符合学生的年龄、心理特征。经过一

个多学期的培养和训练，学生已形成了初步的识字、写字能力，养成了一定的

书写习惯，学会了一些识字方法，能通过自学，互学等方式自主学习字词，但

回生现象较严重，利用不同形式的再现，加固学生的记忆。在阅读方面，采用

分角色分组表演读的方式调动学生的主动学习的兴趣。

学习目标：

1.认识13个生字和牛字旁。

2.能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写六个生字。

3.能正确、流利的朗读课文；借助图画、结合生活习惯体验读好对话，读

出疑问句和感叹句的语气；能分角色表演读文。

4.会听故事，利用已知信息进行简单推断。

5.会说出“通知”的基本要素，会看明白通知的信息。

学习重点：

1.认识13个生字和牛字旁。

2.能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写六个生字。

3.能正确、流利的朗读课文；借助图画、结合生活习惯体验读好对话，读

出疑问句和感叹句的语气；能分角色表演读文。

4.会说出“通知”的基本要素，会看明白通知的信息。

学习难点：

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

1.能分角色表演读文。

2.会说出“通知”的基本要素，会看明白通知的信息。

评价任务：

任务一、学生结合自己的生活实际，通过指名说、同桌互说来评估落实认

识生字目标。

任务二、通过观察学生的写字姿势和书写习惯、展示学生在课本上书写的

生字、巡视学生听写生字的情况等方式来评价写字目标。

任务三、采取倾听、观察、评读等手段，通过听范读、分角色表演读等方

式来评价朗读目标。

任务四、可通过同桌交流、指名说来落实目标4完成情况。

教学过程：

教学环节教学活动评价要点

一、活动一：听音乐，推断地点。此环

听音乐，1.师播放音乐，生边听边思考故事发生的地点。节通过学

激趣导2.生推断，师板书：动物王国生听音乐

入。