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基于移动互联网视角下小学语文教学策略探究

随着移动互联网的快速发展，它已经深刻地改变了人们的生活方式和学习方式。在教育领域，移动互联网也为教学带来了许多新的可能性，小学语文教学也不例外。本文将从移动互联网的视角下探讨小学语文教学的策略，探索如何利用移动互联网的优势来促进小学生的语文学习。

一、移动互联网背景下小学语文教学的现状分析

移动互联网技术的普及，让学习资源随时随地可获取成为可能。在小学语文教学中，传统的教学方式已经不再适应学生的学习需求。在课堂教学中，教师通常采用板书、教材、教学录像等教学资源，学生的学习资源相对单一，难以激发学生的学习兴趣和主动性。而通过移动互联网，可以给学生提供更加丰富、多样化的学习资源，如在线课程、教学视频、电子书等，可以满足学生在不同时间、不同地点的学习需求。

移动互联网还提供了更多的互动和参与性。通过微信、QQ等社交软件，学生和老师之间可以进行更加便捷的沟通和互动，学生也可以通过这些平台分享学习心得、讨论问题，提高学习的参与度。移动互联网还可以为小学语文教学提供更加直观的学习方式，如语音、视频等多媒体教学形式，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。

1.创设互动的学习平台

2.利用微课辅助教学

移动互联网的优势之一就是可以随时随地获取学习资源，因此可以利用微课等在线课程资源辅助教学。教师可以根据学生的学习进度和学习特点选择适合的微课，学生可以根据自己的学习需求在任何时间地点自主学习。通过微课，可以丰富小学语文教学的内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.开设在线答疑时间

在传统的小学语文教学中，学生遇到问题往往需要等到下次课堂上才能得到解答，而移动互联网则可以提供更加便捷的答疑解惑方式。教师可以定期开设在线答疑时间，学生可以在指定的时间通过微信、QQ等社交软件向老师提问，老师也可以在这个时候解答学生的疑问。这种方式可以及时解决学生的问题，促进学习效果的提升。

4.开展线上阅读活动

在线阅读是移动互联网的一大特点，可以为小学语文教学提供更多的阅读资源。教师可以组织学生参加线上阅读活动，通过多媒体形式呈现优秀文学作品，引导学生进行阅读。学生也可以通过手机、平板等设备进行阅读，不受时间和地点的限制，这种方式可以激发学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读视野。

5.利用多媒体教学形式

在小学语文教学中，利用多媒体教学形式也是移动互联网下的一大优势。教师可以通过视频、音频等多媒体形式呈现学习内容，这种形式可以更加直观地呈现知识，提高学生的学习效果。多媒体教学也可以激发学生的学习兴趣，使学习变得更加生动有趣。

三、小结

在移动互联网的背景下，小学语文教学可以借助移动互联网的优势，提供更加丰富、多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在实际教学中，教师需要根据学生的学习特点和教学需求，合理利用移动互联网的优势，设计和实施相应的教学策略。也需要引导学生正确使用移动互联网，避免沉迷于影响学习效果。相信通过教师和学生的共同努力，基于移动互联网的小学语文教学必将取得更好的教学效果。