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第四单元乡音多喜乐
教学内容：
.唱：《抓妈荷》、《采莲谣》。
.听：《五月五赛龙会》、《喜报》。
.动：采集及分享（抓妈荷）；歌表演（采莲谣）。
.认：三拍子指挥图式。
教学目标：
.乐于接受富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐及生活的联系，感受来自民间音乐的淳朴之风。
.能有表情地演唱《抓妈荷》和《采莲谣》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏，边唱边做荡舟水乡的律动，表现好三拍子的韵律。在两声部演唱时能基本做到声部清晰、和谐。
.欣赏《五月五赛龙会》，感受苏南民歌的细腻、软糯，并尝试跟录音模唱。欣赏《喜报》,熟悉主题一旋律，能在教师指导下借助曲谱听辨乐曲段落，进一步感受竹笛的音色特点。
.学习三拍子的指挥图示，能随《抓妈荷》和《采莲谣》音乐，边唱边划拍。
.积极参及歌表演“采莲谣”和采集及分享“抓妈荷”，在及同伴的合作中增强唱、奏、舞的能力，享受到自信表现和交流分享的快乐。
教学重点：
在抒情、优美的乐声中，感受和体验音乐所表达的各种不同地方的方言和特定的民俗场景,
体会音乐及生活的联系，感受来自民间音乐的淳朴之风。
教学难点：
积极参及歌表演“采莲谣”和采集及分享“抓妈荷”，在及同伴的合作中增强唱、奏、舞的能力，享受到自信表现和交流分享的快乐。
课时划分：
4课时
第一课时
教学内容：
.唱：《抓妈荷》。
.认：三拍子指挥图示。
.动：采集及分享《抓妈荷》。
曾任上海音乐学院教授、上海江南丝竹学会会长。他演奏的作品，音色淳厚圆润、纯净甜美,表演细腻，气息控制功力尤深。创作笛子曲目有《今昔》《喜报》《江南春》等，整理的笛子曲有《鹏鹃飞》《欢乐歌》《小放牛》《中花六板》等，这些都已成为笛子的经典曲目。他在超过半世纪的竹笛教学生涯及表演实践中形成了独特的流派典范。其演奏在气口之精微、指法之奥妙、音色之浓郁等方面，为国内外乐坛及知音所尊崇，堪称竹笛艺术界的一代宗师。3.欣赏陆春龄演奏的《喜报》视频，感受大师风采。
四、总结下课。
教学反思：
教学目标：
.能有表情地演唱《抓妈荷》，表现好三拍子的韵律。
.了解沐阳地区的风土人情和民俗气息，能用沐阳方言演唱歌曲并尝试运用多种演唱形式演唱歌曲。
教学重点：
.能有表情地演唱《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏。
.乐于接受富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐及生活的联系，感受来自民间音乐的淳朴之风。
教学难点：
能用沐阳方言演唱《抓妈荷》。
教具准备：
电子琴、电脑、沙包等。
教学过程：
一、导入。
.出示沙包，同学们你们熟悉这个玩具吗？平时都是怎么玩的？
.学生示范玩沙包。(抛着玩、溜溜球、互相抛接)
.请同学跟音乐试一试玩沙包。
师：你知道涟水话怎么说沙包？(挖蛋子)宿迁话怎么说沙包？(妈荷)
.你知道沐阳人怎么玩沙包吗？我们一起去看看。
.视频欣赏《抓妈荷》。
二、唱《抓妈荷》。
.初听乐曲，感受音乐内容。
.相互交流，了解歌词。
(1)学生交流。
(2)师小结，前半部分是抓妈荷的玩法，后半部分说的是一些节日和当地的一些风俗习惯。
.学唱歌曲。
(1)出示歌谱，轻声跟音乐唱一唱。
(2)轻轻地跟着老师的琴填词唱第一段。
(3)跟琴把第二段唱一唱。
(猜一猜家家户户带活猴是什么意思？接女儿的意思)
(4)同样的方法跟琴唱第三段歌词。
(5)理解歌词继续学唱第四段歌词。
(6)难点乐句学习。
(7)连起来唱一唱。
(8)变换方式唱一唱。
(9)完整演唱歌曲。
.认一认：三拍子指挥图示。
(1)出示三拍子指挥图示，师示范指挥。
(2)学生跟音乐《抓妈荷》练习。
(3)边唱边指挥。
三、沐阳方言唱歌。
.听音乐完整地唱一唱歌曲民谣，想一想：怎么才能记住歌词?
.交流：你怎么记歌词的？数字记法。
.听一听沐阳方言的歌曲。
.用沐阳方言分段演唱歌曲。(可分男女生分段唱)
.评价沐阳方言的唱法，纠正不正确的唱词。
四、采集及分享：抓妈荷
.通过网络、电视等媒体，收集、了解“抓妈荷”。
.变换方式玩一玩“抓妈荷”游戏。
.你还能找到哪些同类的歌曲？学唱一首，展示一下。
《丢手绢》、《传传传》、《包子剪子锤》……
五、师总结下课。
教学反思：
第二课时
教学内容：
.听：《五月五赛龙会》。
.拓展：端午节相关文化。
教学目标：
.欣赏《五月五赛龙会》，感受苏南民歌的细腻、软糯，并尝试跟录音模唱。
.通过欣赏，乐于接受富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐及生活的联系，感受来自民间音乐的淳朴之风。
教学重点：
欣赏《五月五赛龙会》感受歌曲细腻、软糯的苏南民歌风味，感受歌曲表现的端午划龙船场景。
教学难点：
跟着录音模唱，感受用方言演唱的独特韵味。
教具准备：
电子琴、电脑等。
教学过程：
一、导入。
.欣赏刘和刚演唱的《赛龙舟》，说一说
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