信息技术环境下-PowerPointPresentat.pptxVIP

;课程标准的理念“信息技术与数学教学的整合”;课题组的研究成果;郭慧清：Ti计算器

陶维林：几何画板

桂思铭：Cabri3Dv2

（立体几何画板）;影响教师的教学方式;数学教学过程中各因素的地位和相互作用方式的转变：

学生—主体，数学意义建构者；

教师—主体，设计者、组织者、

指导者、促进者

教材—教学内容，数学意义建构

对象

媒体—认知工具;影响学生的数学学习方式:;信息技术使用现状：;主观原因：;网络教室平台的搭建：

在电脑机房中利用NetOpSchool电子教室软件进行教学，可以解决传统机房授课普遍存在的三个问题：局域网“任务法”授课、局域网考试、学生机维护。

NetOpSchool简介

用于机房的电子教室控制软件非常多，国产比较著名的有：深蓝易思、红蜘蛛、极域等，国外有NetOpSchool。

数学教学软件的安装：几何画板

给学生培训几何画板的使用;(4)数学实验的设计;(5)实验总结与成果展示;一、把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，有利于提高学生的学习积极性;二、信息技术的定位;（一）信息技术的目的与意义：;（二）几个关系的处理：;（三）使用的原则：;;在第2节课中，教师运用Excel软件能在学生活动;在第3课时中，由样本数据得出线性回归方程时时，教材提供了两种方法，一是用Excel软

件，二是用计算器。用计算器处理样本数据，得到回归直线方程的系数，实践表明