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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
课堂教学设计表
课程名称语文设计者单位（学校)授课班级一(1）班
章节名称4.14.荷叶圆圆学时1
课程标准:
全日制义务教育语文课程标准1—2年级学段：（一）4；(二)2、3、4、5；
（三）1、2.
本节（课）教学目标:
知识和能力:正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.体会荷叶给小水珠、
小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐.培养学生的语言表达能力，想象能力，表
学习目标
演能力.
过程和方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱,夏日的乐趣，学
习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。
情感态度和价值观:让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自
然的思想感情。
学生喜欢阅读,对周围事物有好奇心，大部分学生能对感兴趣的内容提出简
单的问题。部分学生有表达的自信心,能积极参加讨论,发表自己稚嫩的见解。个
学生特征别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
知识点学习
具体描述语句
编号目标
1、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文
内容。
学2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
习4。143、体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐.
目—1知识和能力
4、培养学生的语言表达能力,想象能力，表演能力.
标过程和方法
4。14—21、理解词句,抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验深入
描情感态度和
4。14-3理解课文内容,体会课文思想感情的基本方法。
述价值观
4。14—42、让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣.
1、使学生初步感受夏天和大自然的美好，激发学生热爱大自然的
思想感情。
2、让学生体验夏日的生机，树立保护大自然的意识.
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
项目内容解决措施
理解课文内容，体会小水联系生活实际和动作表演等方法理解“摇
教学重点珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿篮、停机坪、歌台、立”等词语，从而读懂句
们快乐的心情。子，感受情感。
入情入境地朗读，感悟夏
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