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聋校第二学期数学教研组工作计划

目录

引言

上学期工作总结

本学期工作目标

教研活动安排

教学资源建设

目录

教师专业发展计划

学生评价与反馈机制建立

工作计划实施保障措施

引言

当前聋校数学教育中存在的问题和困难，如教学方法、教材资源等方面的挑战。

聋校数学教育现状

介绍数学教研组的成立背景，包括成员组成、专业背景等。

教研组成立背景

包括定期的教学研讨、观摩课、专题讲座等活动的组织和实施。

教研活动组织

教学资源建设

教材编写与修订

参与教学资源的收集、整理和共享，包括教案、课件、习题等资源。

参与教材的编写、修订和审查工作，确保教材质量和适用性。

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上学期工作总结

上学期期末考试，聋校数学平均成绩达到了85分，优秀率达到了30%。

学生成绩

在教学过程中，教师们注重因材施教，关注学生的个性差异，教学质量得到了较大的提升。

教学质量

上学期，数学教研组共开发了10个适合聋校学生的教学资源，包括教学课件、教学视频等。

教学资源

由于聋校学生的特殊性，部分学生在学习数学时存在基础薄弱的问题，需要加强基础知识的巩固和提高。

学生学习基础薄弱

部分教师在教学过程中过于依赖传统的教学方法，缺乏创新，导致学生缺乏学习兴趣和动力。

教师教学方法单一

虽然上学期数学教研组开发了一些教学资源，但仍然无法满足所有学生的学习需求，需要进一步完善和丰富教学资源。

教学资源不足

本学期工作目标

知识掌握目标

确保学生掌握本学期数学课程的基础知识，包括代数、几何、概率等。

合作与交流能力

组织小组合作学习、课堂讨论等活动，提高学生的合作与交流能力。

自主学习能力

通过设计自主学习任务、提供学习资源等方式，培养学生的自主学习能力。

创新与实践能力

鼓励学生参与数学竞赛、课外拓展等活动，培养学生的创新与实践能力。

关注最新的数学教育理念和教学方法，不断更新自己的教学理念。

教学理念更新

通过参加培训、观摩优秀课例等方式，提高自己的教学能力。

教学能力提高

积极参与数学教育研究，了解最新的研究成果，培养自己的科研意识。

科研意识培养

教研活动安排

根据教学进度，选定重点章节，确保备课内容与实际教学需求相符。

明确每位教师在备课过程中的任务与责任，提高备课效率。

结合聋生特点，设计针对性的教学方案，突出教学重点与难点。

搜集整理相关教学资料，形成共享资源库，方便教师备课使用。

确定备课内容

分工合作

制定教学方案

共享教学资源

选定观摩对象

制定评价标准

组织观摩与评价

反馈与总结

选择具有代表性的课堂，进行观摩与评价。

根据教学目标和学生特点，制定观摩课评价标准。

邀请同行教师参加观摩课，共同进行评价与讨论。

将评价结果反馈给授课教师，总结观摩课的优缺点，提出改进建议。

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针对教学中的实际问题，选定经验分享与交流的主题。

确定分享主题

向全体教师征集经验案例，挑选具有代表性的案例进行分享。

征集经验案例

邀请优秀教师进行经验分享，促进教师之间的交流与学习。

组织经验分享会

对经验分享会进行总结，提炼有效经验，推广应用于实际教学中。

总结与提升

教学资源建设

依据教学大纲，选用符合聋生认知特点的教材。

关注教材更新动态，及时选用新版教材，确保教学内容与时俱进。

教材更新

教材选用

根据教学需要，采购合适的教具，如数学模具、计算器等。

教具采购

制作或收集与教学内容相关的图片、视频、动画等多媒体资源，丰富教学手段。

多媒体资源建设

网络教学资源收集

从互联网上收集与数学教学相关的教案、课件、习题等资源。

网络教学资源整理

对收集到的网络教学资源进行分类整理，方便教师查阅和使用。

教师专业发展计划

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信息技术培训

开展信息技术培训，使教师熟练掌握多媒体辅助教学、网络教学资源等现代教育技术。

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教材教法培训

组织聋校数学教师参加教材教法培训，深入理解教材，掌握教学方法。

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手语培训

定期安排手语培训课程，提高教师在数学教学中的手语表达能力。

学生评价与反馈机制建立

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依据教学大纲和课程标准，明确学生在各个知识点上的掌握程度和应用能力。

知识与技能

关注学生思考、探究和解决问题的过程，以及方法的选择和运用。

过程与方法

评价学生在学习过程中的参与度、合作意识和创新精神等。

情感态度与价值观

定期组织学生进行作品展示，包括数学试卷、数学小论文、数学应用案例等。

作品展示

鼓励学生互评和自评，培养学生自我评价和反思的能力。

互动评价

教师针对学生的作品进行专业点评，提出改进意见和建议。

教师点评

定期召开家长会议，与家长沟通交流学生的学习情况和进步。

家长会议

设置家校联系簿，方便家长和教师随时沟通学生的问题和需求。

家校联系簿

定期进行家长问卷调查，收集家长对学校和教学工作的意见和建议，以便及时改进。

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